体育篮球原地运球片段教学

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1、小学篮球原地运球片段教学狮溪镇中心学校杨敏鑫一、案例教学背景：以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣为目的，发展学生的反应能力，提高学生速度及灵活性，培养学生团结互助、勇敢、顽强等心理品质，全面发展学生的综合能力。在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。充分体现一个中心、四个特点。以让学生自动学习，积极实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学

2、目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。二、案例介绍：小学五年级（1）班 （一）、 学习内容： 1、篮球：原地运球 2、游戏：运球过人比赛（二）、 学习目标： 1、学生能基本掌握篮球运动中的高低手原地运球技术。    2、通过教师的讲解与示范，学生对具体教学内容有所领会。3、培养学生吃苦耐劳的品质。（三）、教学重难点：重点：运球手型，手指，指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸难点：膝关节微曲，全身协调用力（四）、教学过程：1、（哨音）全体同学面向我成四列横队集合（集合手势也要做起来）。立正！向右看齐

3、！向前看！稍息！立正！各排报数！很好哦，今天我们班的同学全部到齐了。“同学们好！”停顿一下，几秒时间，因为同学也要向老师问好。今天老师要带领大家来学习篮球原地运球。上课之前呢，老师有两点要求提出：第一、上课一切听从老师的指挥，哨声一响，全体同学应该立即或停止活动，看老师手势进行。第二、在学练过程中，请同学们要注意安全，避免不必要的碰撞。记住了吗？学生集体回答：知道了。2、好，下面我们来进行慢跑热身（热身部分也可以由我来设计），给学生提出要求：成两路纵队进行，在慢跑过程中要求队列整齐。有序、手臂前后摆动，全体都有，向左转！一二排跑步走！三

4、四排跟上，接下来进行正常的课堂常规。3、基本部分片段教学过程同学们，有没有看到老师身后挂的这幅图呀？图上画了什么呢，对哦，一个小男孩在运球，请同学们认真观察一下，这个小男孩是怎么运球的，好，黄晨曦你来回答一下，××××××集合队形：××××××××××××嗯，很不错哦，××××××黄晨曦说，他的手随球上下按拍，还有吗？▲好，代建国你来说一下，真的非常不错哦，老师觉得同学们都观察得很认真，代建国说，这个小男孩的脚是稍微弯曲下去的。接下来请同学们先来看老师的示范，一二排同学蹲下，首先呢（这里开始讲述运球的基本姿势，还有强调重难点）。同学们都

5、看清楚了吗？好，现在老师请各组小组长到球框里去取球出来，每人一个篮球，每个同学手上都有一个篮球了，哨音！好，起立，以右翼排头为基准成广播体操队形展开，踏步走，然后跟老师一起来完成，首先呢，球先拿着球，观看老师做，教师面向学生做镜面示范：学生看了之后模仿教师动作练习，强调：膝关节微屈，然后记得按压球的时候，是用我们的手指指根来按拍球，手型成碗状型，很不错哦，刚才同学们都很认真，现在你们自己练习一下，教师走下去，同学们的队列中，然后开始纠错，张凌薇同学，你忘记老师说过啦，运球的手型要成碗状型，而不是伸直手掌哦，这样球是不会听你的话，过一分钟

6、后。好，不错哦，有点进步啦，在加油一下~魏灏懿，你的肘关节都没放松，所以就导致你的球不听你使唤，来，你看下老师的肘关节，是不是随球上下屈伸呀，你来试一下，~~~很棒哦，哨声！集合！球拿好，面向老师成四列横队站好，从刚才的练习中呢，老师看到很多同学都很认真的在练习，接下来老师请同学上来表演一下，好不好，谁愿意呢？黄晨曦拿着球走上来了，嗯，非常好，他主动走上来了，同学们为他鼓掌，掌声停了后，开始你的表演。动作完成不错，有没有同学来说说轻轻哪些动作做得不够好？这时邓庭杰举了手。好，我们掌声欢迎他，你来说一下，邓庭杰：刚刚黄晨曦在运球的时候头没

7、有抬起来，膝关节没有微曲。对哦，邓庭杰观察得很认真，黄晨曦的膝关节没有微曲下去，这样重心没下去，球就会运得不好哦。下面老师再请一个同学上来表演一下，有谁自愿来表演一下，这时张恩举手向我示意。来，张恩同学！你来展示一下你本节课所学到的知识，他开始展示了。嗯，张恩同学完成得很不错，老师讲的几点都做得很漂亮，我们给刚才那两位勇于表现的同学鼓掌。接下来，同学们再进行练习一下，练习完了，我们来进行一个比赛，好不好呀？看来同学们的热情都很高涨，请同学们各自练习，哨音！刚才的练习比之前的都好很多哦，同学们都很认真哦，接下来我们来进行一下小比赛，这个比

8、赛呢，叫做运球接力赛，现在开始分组，一二组的同学为一组，三四组的同学为一组，教师带领学生进行比赛，教师参与其中，做裁判和为同学们加油，带动在暂时没有参与的学生大声喊加油，比赛完成之后。哨音！集合！全体同学面