8《论教养》导学案(部编版九年级语文上册)

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1、8、《论教养》导学案学习目标1、把握作者观点，思考“教养”的真正含义，领悟怎样做一个有教养的人。2、体会本文观察细致、事例生动、说理深刻明晰，行文自然晓畅的特点。3、联系生活中的正反实例进一步理解“教养”对为人处世的重要性。资料链接1、认识作者德米特里·利哈乔夫（1906－1999），是20世前苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。2、积累字词（1）给加点字注音。贸然（）自持（）汲取（）尴尬（）扭捏（）箴言（）嚼（）恪守（）允诺（）涵养（）大发雷霆（）恕我直言（）自吹自擂（）疲惫不堪（）矫揉造作（）絮絮叨叨（）（2）根据解释写词语。（）：形容非常疲乏。（）：形容文雅

2、、有礼貌的样子。（）：比喻大发脾气，高声斥责。（）：态度冷淡，毫不关心。（）：形容过分做作，极不自然。（）：一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。（）：不听劝告，固执地照自己的意思行事。（）：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘3/自主学习1、朗读课文，抓住议论性的句子，把握作者的观点，理解观点和材料之间的关系。2、给课文划分层次，理清作者思路，理解议论文结构的一般特点。3、细读1—2段，思考：第1段有什么作用？4、有无教养的本质区别是什么？5、作者列举了有教养的人的哪些具体表现？6、“优雅”和“有教养”是怎样的关系？拓展延伸自我反省，看看自己是否有文中所批评的现象，并结合自己的实际生活，谈

3、一谈如何做一个有教养的人。参考答案3/积累字词（1）给加点字注音。贸然（mào）自持（chí）汲取（jí）尴尬（gān）扭捏（niē）箴言（zhēn）嚼（jiáo）恪守（kè）允诺（nuò）涵养（hán）大发雷霆（tíng）恕我直言（shù）自吹自擂（léi）疲惫不堪（kān）矫揉造作（jiǎo）絮絮叨叨（xù）（2）根据解释写词语。（疲惫不堪）：形容非常疲乏。（彬彬有礼）：形容文雅、有礼貌的样子。（大发雷霆）：比喻大发脾气，高声斥责。（漠不关心）：态度冷淡，毫不关心。（矫揉造作）：形容过分做作，极不自然。（随心所欲）：一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。（一意孤行）：不听劝告，固执地照

4、自己的意思行事。（自吹自擂）：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。自主学习2、第一部分(1—2)：开门见山，引入论题——良好的教养。第二部分(3—12)：把有无教养的表现进行对比，指出教养的思想核心是尊重他人。第三部分(13—17)：剖析优雅风度，指出一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。第四部分(18)：总结全文，点明我们必须以尊重的态度对待别人。3、直接引入论题——教养，用递进复句强调，“良好的教养”的养成更主要的是“得之于自身”，为下文的论述张本。4、是否从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。5、不自吹自擂；珍惜别人的时间；重承诺；稳重随和。6、二者的本质是相同的，一个是从内心“尊重别人

5、”，一个是“关照的态度”，其实都是“尊重”。教养是优雅的基础，优雅风度是教养的重要表现，一个人处处时时有教养，就会形成优雅的风度。3/