《爱的教育》课外阅读案例及反思

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1、《爱的教育》课外阅读案例及反思《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版。一、指导目的：1、检查半学期来，学生阅读《爱的教育》的情况。2、在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神

2、。3、引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅读的欲望。三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。四、指导课时：一课时五、指导过程：（一）、激趣导入：1、师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。（板书书名）2、老师这段时间很开心，天天看到同学们

3、手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？（二）、介绍《爱的教育》一书，小结：这本书是意大利的获奖作品，记述了一个四年级小学生在一个学年中所记的日记。作者亚米契斯耗时近十年完成。此书出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。早在一九二三年我国的夏丐尊先生就将此书介绍给中国的读者，夏丐尊老先生用了三天三夜留着泪将书读完，当他翻译这本书时，也是常常留着泪。这本书的名字叫《爱的教育》。亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”想看吗？2、指导欣赏封面：你从封面上看到了

4、什么？小结：封面是书的眼睛。3、指导阅读目录：个人浏览目录，看一看故事的名字。小组互相交流故事的名字。（激发学生们的读书欲望）你读过哪些内容？能讲一讲你读过的故事吗？（三）读书知识竞赛。我们进入《爱的教育》读书知识竞答，比一比，看哪些同学读书最认真。①《爱的教育》作者是（　　），他的国籍是（）。②学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（　）。③（　　）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了④（　　）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。⑤可怜又坚强的铁匠之子是（　　）。⑥半夜起来帮爸爸抄写封条的是（　　）。⑦爱的教育的主人公是，他

5、的家庭成员有（）。⑧驼背奈里被人欺负时，是（　　）救了他。⑨（　　）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。⑩生性活泼快乐的可莱谛爱穿（　　）色的裤子，戴一顶（　　）皮帽。（5）总结：看，这么多的问题，有些还真难倒你们了吧！看来你们还未真正走进《爱的教育》。（四）、学习故事1、今天我们一起走进十月的几篇文章中，去感受，去体会，去接受爱的教育。2、一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。你们读了十月的这几个故事，说说你最喜欢谁？师相机板书几个有代表性的人物：洛贝谛克洛西爱国

6、少年母亲根据学生说的随机选择。3、谈洛贝谛请同学们结合文章的有关内容读，谈感受，师小结，引导性的语言：出示相关句子正巧这时有一辆车向孩子急速驶来，眼看就要撞着他了。洛贝谛见此情景，勇敢地跳了过去，一把抓住那孩子，把他拖到一边，可他自己却来不及躲开，被马车的车轮碾在脚上……（第5页）a同学们，在这危急的时刻，洛贝谛挺身而出救下了小孩子，多么了不起呀，再指名读。b同学们，生命对于每个人只有一次，在危难时刻洛贝谛不顾自己舍身相救，难道你还只是一点点感动，心灵只受到一点点震撼吗？再指名读。c你我他，我们无不为之感动，我们仿佛也围在了洛贝谛

7、周围，听老师读第六页的一段话。“校长抱着受了重伤的洛贝谛走出来。洛贝谛一声不吭，脸色苍白，双眼紧闭，头歪在校长肩上。人们一下安静下来，只听见他母亲的啜泣声。校长突然停下脚步，高高举起了洛贝谛，让大家能看得见。老师们、家长们和学生们都异口同声地称赞着：“真勇敢，洛贝谛！”“是个了不起的孩子！”（第6页）d见义勇为的洛贝谛，大家都爱你。此时，你有什么感受，还有什么话对洛贝谛说的？让我们满怀深情地叫一声---洛贝谛，带着敬佩轻轻地呼唤受伤的---洛贝谛。e爱在无声中流淌，在哭声中蔓延，在人们中间传递，面对抱着学生的校长，面对洛贝谛的母亲

8、，面对这么多关爱他的人们，你又有什么话要说呢？（校长像爱自己孩子一样爱学生，母亲你养育了一个了不起的儿子你应感到骄傲，来自社会的人们献出一片爱，人间自有真情在）f爱就在我们身边，爱就在我们心间，爱就在有形的文字，无声的字里行间，只要你用心去读，深刻