“3S”化学教学模式案例——钠的性质

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1、“3S”化学教学模式案例——钠的性质江苏省泰州中学周兆彬（225300）“3S”化学教学模式是我校特级教师夏淑萍校长在省立项课题中首先提出的。“3S”化学教学模式是指在高中化学课堂教学中，以新课程理念为指导，围绕“生活”（ShengHuo）、“生产”（ShengChan）和“实验”（ShiYan）来展开教学活动的一系列教学方法、框架和程序。在课题研究过程中，我自觉的运用“3S”化学教学模式设计课堂教学，打造有效课堂。以下是我的一堂研究课《钠的性质》的教学设计。一、学情分析：通过前面氧化还原反应理

2、论的学习、原子结构示意图的书写，为理解钠的化学性质，认识钠的活泼性奠定了理论基础；通过列举各种金属材料在生活、实验、生产中应用，使学生初步了解学习金属的重要性。高一的学生喜欢通过实验学习新知识，但观察、分析实验现象的能力尚有不足。故本节课将运用“3S”教学模式激发学生学习兴趣，进一步提高学生的表达能力、知识迁移运用能力、发散思维能力和总结归纳的能力。并逐步建立起结构决定性质，性质决定用途的元素化合物知识的学习方法。二、教材分析【教材的地位和作用】：本节内容为人教版高中化学必修1中的第三章第一节。

3、钠这一节的知识是非常重要的，钠是高中教材中第一个详细讲解的最典型的活泼金属单质，是在学生初三已了解铁、铜常见金属的性质基础上，深入地去认识钠的结构，性质与保存用途之间的关系，使学生自主建构元素化合物知识的学习方法。【课堂教学三维目标】：1.知识与技能：掌握钠的重要性质,了解其应用，理解钠在实验室中保存方法。2.过程与方法:通过思考与交流，实验探究，学会对实验现象进行全面的描述，并能根据实验现象和已有的化学知识推导出可能的结论，初步提高在探究过程中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。3.

4、情感态度与价值观:认识事物的现象与本质，建立科学严谨实验态度；培养勇于创新、敢于质疑和团队合作的精神。6【重点难点】:金属钠的化学性质（钠与水的反应）三、教学流程图创设生活情景展示保存在煤油中的金属钠引入课题展示路灯图片观察现象，完成报告明确实验安全分组实验（钠的切割，与水反应）得出化学反应方程式讨论并分组实验设计方案检验产物播放视频：钠的其它化学性质从氧化还原反应和离子反应两个角度分析反应方程式小结学以致用（如何处理珠江“水雷”？））“滴水点灯”魔术揭秘工业制备（电解熔融氯化钠）图片展示：钠的

5、工业用途课堂训练及作业布置四、教学过程:【图片展示】展示一幅夜晚城市街道两旁路灯的照片【生活应用】高压钠灯作为城市路灯的优点：耗电少，透雾能力强。【板书】钠的性质与应用【展示】一个保存在煤油中的金属钠试剂瓶。（学生通过观察可以得出钠的状态，钠不与煤油反应，不溶与煤油，密度大于煤油。）【学生分组实验探究】教材P47实验3－1；教材P49实验3－3【教师讲解实验安全】1.取钠用镊子（不能用手接触）2.煤油要用滤纸吸干3.切割在玻璃片上进行4.实验中剩余的钠必须放回原瓶5.钠块一定要尽量小。6完成实验

6、报告：实验步骤观察现象结论和解释①用镊子夹取一小块钠，用滤纸把表面的煤油吸干，在玻璃片上用小刀切割绿豆大小的钠，其余放回原容器的煤油中切割时感觉钠比较____,断面呈_______,很快又______钠的物理性质:_______________________________断面颜色变化的原因：______________________________②在培养皿中预先带入一些水，用镊子把钠放入培养皿中，并迅速用另一较大的培养皿盖好，观察现象，然后再滴加几滴酚酞试液用5个关键字归纳实验现象【板书

7、】一.钠的物理性质：银白色、有金属光泽的固体，质软，密度小，熔点低，热、电的良导体。【学生探究】讨论：1.钠与水实验的改进，防爆炸防溅出。2．设计氢气的收集装置及检验方法设计方案、实验操作、观察现象、推断结论：【板书】二.钠的化学性质6（1）钠与水的反应：2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑（判断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂分别是哪一种物质，用单线桥标明电子转移方向和数目，写出其离子方程式）【学生活动】观看多媒体录像，让学生描述出反应的实验现象现象：钠先熔成小球，然后燃烧，发出黄光，生成

8、一种淡黄色固体——过氧化钠（Na2O2）【板书】（2）与氧气、氯气、硫等非金属反应2Na＋O2＝＝Na2O2（判断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂分别是哪一种物质）2Na＋Cl２==2NaCl，2Na＋S====Na２S【实验小魔术】瞧！酒精灯也可以这样点燃（用水点燃酒精灯）教师演示，学生讨论揭秘，并再现魔术。【信息展示】若干神秘“水雷”惊现珠江（网上信息摘录：2001年7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共飘着七个白色的来历不明的金属桶......）【学以致用】：第1个问题：钠桶为什么会发生