《物质结构、元素周期律》教材分析七中麦达勤

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1、物质结构元素周期律教材分析与教学建议广州市第七中学麦达勤参考文献中心组资料1、董睿《物质结构元素周期律》教材分析与教学建议2、李育光《物质结构元素周期律》教材分析与教学建议3、李南萍科学取向教学论指导下中学化学课型研究4、宫清丽必修2第一章第二节教学建议与教学设计5、蒋俊洋元素周期表、元素周期律期刊文献1、陈允任王穗芳林建芬钱扬义基于提升学生科学论证能力的“元素周期律”进阶教学2、丛高基于“感性认识理性分析”的教学实践和反思—以“元素周期表·周期律”教学为例3、马伯姝化学键教学设计与教后反思4、相佃国到底该怎样进行化学概念课教学——以“化学键”教学为例5、朱圣辉立足能力立意引导

2、自主建构—人教版“元素周期表（第1课时）”教学设计与评价6、高苗闫春更周青高中化学教材“元素周期表和元素周期律”内容的国际比较问题1：写出碳酸锶与盐酸反应的离子方程式。问题2：写出铯与水反应的化学方程式。问题3：液溴能与氢氧化钠反应吗？为什么学习本章？问题4：目前已经发现的元素超过118种，上学期学习了3种金属元素和4种非金属元素，按照这样的速度，何时才能初步熟悉所有元素的性质？本次发言的主要内容二、教材的地位和作用五、课时安排六、教学建议一、近五年广东和全国高考题考点三、本章内容结构与特点分析四、广州市高中必修模块化学学科学业质量评价标准1、（2014广东卷·23）甲~辛等元

3、素在周期表中的相对位置如下表。甲与戊的原子序数相差3，戊的一种单质是自然界硬度最大的物质，丁与辛属同周期元素，下列判断正确的是A．金属性：甲>乙>丁B．原子半径：乙>己>庚C．丙与辛的原子核外电子数相差12D.乙的单质在空气中燃烧生成只含离子键的化合物2、（2015国乙12）W、X、Y、Z均为的短周期主族元素，原子序数依次增加，且原子核外L电子层的电子数分别为0、5、8、8，它们的最外层电子数之和为18。下列说法正确的是（　　）A．单质的沸点：W＞XB．阴离子的还原性：W＞ZC．氧化物的水化物的酸性：Y＜ZD．X与Y不能存在于同一离子化合物中答案：B3、（2015国乙27）以硼

4、酸为原料可制得硼氢化钠（NaBH4），它是有机合成中的重要还原剂，其电子式为。答案：4、（2015国甲09）原子序数依次增大的元素a、b、c、d，它们的最外层电子数分别为1、6、7、1。a－的电子层结构与氦相同，b和c的次外层有8个电子，c－和d+的电子层结构相同。下列叙述错误的是A．元素的非金属性次序为c＞b＞aB．a和其他3种元素均能形成共价化合物C．d和其他3种元素均能形成离子化合物D．元素a、b、c各自最高和最低化合价的代数和分别为0、4、6答案：B试题编号考点能力要求2014广东金属性；原子半径；核外电子数差；化学键能够根据题目给出的信息推断出相应的元素，再根据元素周

5、期律推断出相应元素或者物质的性质2013广东非金属性；核外电子数差；氢化物稳定性；最高价的氧化物对应水化物的酸性强弱2012广东原子半径；氢化物稳定性；化合物的类型；元素化合物性质试题编号考点能力要求2011广东原子半径；单质还原性；化学键类型；元素化合物性质能够根据题目给出的信息推断出相应的元素，再根据元素周期律推断出相应元素或者物质的性质2010广东原子半径；金属性；氢氧化物的碱性；最外层电子数试题编号考点知识、技能要求能力要求2010国标07电子式的书写；物质的量的简单计算；原子结构；离子结构示意图电子式的书写；物质的量的基本计算；元素存在同位素；离子结构示意图的书写能熟

6、练书写一些常见物质的电子式，书写离子结构示意图2011国标13原子核外电子排布、元素常见化合物、元素的性质、元素的存在与应用原子核外电子排布规律；8电子稳定结构的含义；O和H形成的化合物的种类；铝的性质；化合物中化学键的判断能根据原子核外电子排布进行元素的推断2012国标13原子核外电子排布、元素的性质与应用、原子半径、化学键种类判断离子结构示意图；的用途；空气的成分；原子半径大小比较；化合物中化学键类型判断；化合物沸点高低判断能根据元素原子核外电子排布进行元素推断，会进行原子半径、沸点相对大小判断2015国乙12元素周期表、原子结构、元素的性质、化学键原子核外电子排布的规律；

7、单质沸点高低判断；阴离子的还原性强弱判断的方法；氧化物的水化物的概念；离子化合物的判断能根据原子核外电子排布进行元素的推断，能根据元素在周期表中的位置和元素性质的递变规律进行性质比较2015国乙27第（5）问电子式电子式的概念；离子化合物的电子式的书写能书写陌生物质的电子式2015国甲09原子（离子）核外电子排布、元素性质的递变规律、化学键原子核外电子排布的规律；电子层结构相同的含义；非金属性强弱的判断；离子化合物、共价化合物的判断；常见元素的最高价和最低价能根据核外电子排布进行元素推断，根