B像教学设计Module7教学案例

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1、牛津高中英语Module7教学案例2009-07-0519:24:08作者：夏明明来源：网络浏览次数：780网友评论0条牛津高中英语Module7教学案例Unit3TheWorldOnline－Reading南通市紫琅中学英语学科 夏明明 一．教材及教学对象分析1.     教材内容：本案例选取的是牛津高中英语模块七Unit3TheWorldOnline中Welcometotheunit和Reading部分内容的整合。主要讲述的是网络对我们的生活造成的影响。就这个问题，两位在校学生有不同的观点。一方认为这种影响是积极的，而另一方则持相反

2、的看法。通过对这部分内容的学习，学生可以扩大知识面，了解更多关于网络运用方面的内容，也能锻炼他们的阅读能力以及综合运用所学知识，参与讨论问题并解决问题的能力。2.     教学对象分析：高二学生经过一年多的高中英语学习，已经具有一定的英语语言功底，部分学生能够较为自如地表达自己对一些事物的观点；另一部分学生在掌握了一些关键词汇的基础上也能就一定话题发表自己独到的看法，学生之间的合作学习也有了很好的发展。 二．教学设计Ⅰ.Teachingaims（教学目标）.1.   Studentsareexpectedtobeinvolvedinth

3、ediscussionaboutthepositiveandnegativethingsabouttheInternet,expresstheiropinionsfreely,practicetheirspokenEnglishandshareideaswitheachotherinagroupandaclass.2.   StudentsareexpectedtogainsomeknowledgeaboutInternetuse,practicetheirreadingskillsandimprovetheiroverallabili

4、tybyparticipatingintheactivities.3.   StudentsareexpectedtoputtheskillinREADINGSTRATEGY(howtoreadanargument)intopractice. Ⅱ.Teachingimportantanddifficultpoints（教学重点难点）.1.   Howtoencouragethemtofullyparticipateinthediscussion.2.   Howtohelpthemapplywhatthey’velearnedtothe

5、use. Ⅲ.Teachingaids. Multi-media,blackboard Ⅳ.Teachingprocedures.(教学步骤)  StepOne:Brainstorming.  (Thisstepaimsatarousingstudents’interestandpreparingthemforthetopic,atthesametimeimprovingtheirlisteningandspeakingability,andalsolettingthemformthehabitofthinkinginEnglish.)

6、T:Doyouknowhowpeoplekeptintouchwitheachotherinthepast?S:Letters,postcards,telegraphs,faxesandtelephonecalls.Manyofthemeansofcommunicationarestillusedtoday.T:WiththedevelopmentoftheInternet,moreandmorepeoplearenowusingcomputersandtheInternetforcommunication. Lookatthepict

7、uresonP33.Picture1:①   Whatcanpeopledoonthiswebsite?②   Whatdowecallthiskindofwebsitethatprovidessearchingservices?(searchengine)③   Whatsearchenginesdoyouknoworoftenuse?Whichisyourfavoritesearchengine?Picture2:①   Haveyoueverheardofshoppingonlineorboughtanythingonline?W

8、hatisshoppingonlinelike?②   Whatdoyouthinkwouldbetheadvantages/disadvantagesofbuyingthingsonline?Pictur