《松树金龟子》PPT课件

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1、法布尔松树金龟子学习目标（1）了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。（2）感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。（3）学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。自学提纲（一）1、预习课文后，请你谈谈对本文的了解。2、介绍作者、作品。3、复习说明文有关知识。4、解决生字词。5、理清课文思路、划分课文结构。6、诵读课文，整体感知课文，思考以下问题。（1）松树金龟子的形态特征是什么？（2）松树金龟子的生活习性是什么？合作探究、解决疑难1、预习课文后，请你谈谈对本文的了解。《松树金龟子》

2、是一篇介绍动物生态的科学小品文（说明文）。它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，使读者对松树金龟子这种常见的昆虫获得科学的知识，并激发自己热爱昆虫的感情。法布尔（1823—1915）法布尔(1823—1915)：法国昆虫学家、作家。其穷毕生之力，混迹于严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫，著成200万字的《昆虫世界》。1880年，他建立研究昆虫的园子——荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。2、作者简介《昆虫记》

3、是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！相关知识所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物说明文的解说，或对抽象道理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理

4、的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。3、复习说明文有关知识。按照不同的标准，说明文可分不同的类别：（1）依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。（2）根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。（本文属于第二类）说明的对象及特点说明的顺序说明的方法说明的语言4、给下列黑体字注音qiāoèxuànmèizhōngz

5、huì铁锹上颚炫耀献媚螽斯点缀掠过瞌睡无动于衷抑郁天赋鞘翅后翼咫尺洞穴撒种豆荚豌豆镶摩擦lüèkēzhōngyìfùqiàoyìzhǐxuésǎjiáwānxiāngmó读准多音字抹抹布涂抹、一抹转弯抹角māmǒmò和和解和面一唱一和和牌和稀泥héhuóhèhúhuò仪表堂堂光泽点缀流苏合拢职责求偶跟踪一抹余辉盘旋瞌睡献媚抑郁解脱天赋引诱一唱一和鞘翅屎壳郎一旦螽斯枚豌豆繁殖贪得无厌首饰读准下列常用词语松树金龟子松树金龟子的外形特征流苏的作用折扇的用处颜色光泽流苏（雄）仪表堂堂高敏度感觉器官求偶的标

6、志松树金龟子的生活史生活习性：夏至露面，傍晚上树婚恋生活唱歌、发音原理、唱歌的原因死亡与繁衍作者发出呼吁：“别去打扰它”1—3段4—20段21段5、划分课文结构流苏天牛螽斯螽斯纺织娘七星瓢虫蟋蟀蝉松树金龟子的生态习性，特别是它的婚恋和发音原理。法布尔告诉我们他对松树金龟子有哪些发现？作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？请说出理由。作者在结尾发出“别去打扰它”的呼吁。我们赞同这种呼吁。虽然松树金龟子对农作物带来一定的危害，但成不了灾，因此不用太在意它的存在（可见作者对金龟子的人文关怀）。快速回答下列问题

7、：（1）金龟子是靠什么发音的？（2）作者说：“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。”你是怎么理解这句话的？金龟子是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼发出声音的。金龟子发音原理和发音特点与众不同，它是受到“别人”“冒犯”之后才发出叫声来的。（3）第8自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度?作者猜想松树金龟子是有可能夫妻对唱的。没有作出结论是因为“无法作证”，这体现了实事求是的科学态度。（4）作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?先找到它的发声部

8、位，然后仔细观察，找不到特殊的发声器官，这样就断定是腹部最后一节跟鞘翅的后翼摩擦而发声。法布尔为什么会有那么多的发现？能否从课文中找到一些依据？你从法布尔用放大镜仔细观察金龟子的例子中得到了怎样的启示？生活中多观察，多思考。科学观察与研究需要一种严谨的、一丝不苟的态度。2、作者法布尔是法国的昆虫学家、作家。你看过他的什么著作？你能讲一个关于他的故事吗？法布尔出生于农民家庭，从小就迷上了大自然中的花草虫鸟。上小学时兜里常常装满了蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫类。少年时因生活所迫不得不