2019xx市xx中学校创建教育现代化学校自查报告(定稿)

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1、崇州市三江中学校创建教育现代化学校自查报告(定稿)　　科学发展开拓进取迈向教育现代化　　——三江中学校创建教育现代化学校自查报告　　崇州市教育局：　　我校以创建教育现代化学校为契机，全面贯彻党的教育方针，对照《成都市初中教育现代化水平评估标准》，立足我校实际，科学发展，求真务实，开拓进取，力争在办学思想、师资队伍、基础设施、教育教学管理和办学综合水平等方面加快发展，提高学校教育现代化水平，办人民满意的教育。现将我校创建“教育现代化学校”的自查情况汇报如下。　　一、学校基本情况　　崇州市三江中学校创办于1946年秋，内有成都市级重点文物保护单位“昙云寺”，学校地处

2、崇州市三江镇。“5〃12”地震后，三江镇九年制学校、听江九年制学校、大划镇中学、三江中学四所学校重建整合为完全初级中学。现有33个教学班，在校生近1900人，拥有一支师德好、业务精、作风正的师资队伍。教职工148人，其中中学高级教师17人，中学一级教师64人，市级以上学科带头人3名，省市级优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任39名。学校先后荣获“全国教育十五计划重点课题实验学校”、“四川省重点课题实验学校”、“四川省教风、学风、校风三风教育家长放心学校”、“成都市文明单位”、“成都市校风示范校”、“崇州市园林式单位”、“崇州市示范家长学校”等多项荣誉称号。现在的

3、三江中学校，绿树成荫，古木参天，翠竹环绕，校舍焕然，设施一新，教师乐教，学生乐学，理念先进，管理一流。形成了一系列先进的学校文化：　　办学理念　　为学生的发展奠定基础，为教师的成长搭建平台　　办学思路　　严格教风、学风，培养优良校风。美化校园，优化环境，服务育人。　　提升教师，关爱学生，影响家长，构建阳光校园、和谐校园。　　管理模式　　推行“半封闭”管理。　　1　　以爱为先，严、爱结合。以“严、活、实、细”为管理思想。　　校　　训　　包容自律求实尚美　　教　　风　　依法施教　　爱岗敬业师德高尚　　作风优良　　文化个性　　人和　　励志　　尚美　　二、队伍建设　　领

4、导班子建设　　我校班子健全，配备合理，理念先进，能力突出。　　书记、校长高强，本科，中学高级教师，成都市优秀青年教师、崇州市十佳教师、四川省优秀班主任、成都市模范班主任。　　副书记、副校长高英，本科，中学高级教师，崇州市学科带头人，崇州市优秀教师，全国教育发展“十五”计划重点课题子课题实验校调研组副组长，并获先进实验者称号。　　副校长周再勇，本科，中学高级教师，成都市优秀青年教师，崇州市优秀教师、优秀青年教师，崇州市德育先进个人，崇州市学科带头人，崇州市“蜀州春杯十佳青年”。　　副校长贾勇，本科，中学一级教师，崇州市师德标兵，崇州市德育、宣传工作先进个人。　　中

5、层领导4位，拟任中层领导4位。本科以上学历7人，专科1人。一流的班子带出一流的教师，一流的教师教出一流的学生。我校领导班子为争创“名校”，团结务实，民主和谐，开拓创新，克难攻坚，锐意进取。认真贯彻落实科学发展观，坚持科学管理，坚持民主管理，倡导“四舍五入”的工作作风。班子具有较强的凝聚力、号召力、战斗力。“吃亏、受气、辛苦”成为学校领导班子的生活写照。在这样的班　　子带领下，全校教职工齐心协力“创特色、争一流”，共建人民满意的学校。　　　　2　　教师队伍建设　　江泽民同志曾明确指出，要“加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平”。教育的基础是教师，一流的学校需要

6、建设一支信心坚定、志向高远、师德高尚、业务精良的教师队伍。我校从以下几方面加强教师队伍建设。　　1、加强教师组织学习　　学校制定了《三江中学校学习活动实施意见》，每周星期一下午第三节课组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师资格条例》、《中小学教师继续教育规定》、《信访条例》、《未成人保护法》等教育教学法规以及党和国家有关教育的政策文件。学习方法多种多样，利用电视、广播、报刊、黑板报、宣传栏等宣传媒体开展学习教育活动。将集中学、自学集合，讨论与写心得体会集合，理论与实际集合，深化认识，提高实践能力。　　2、建立教师管理制度　　为使教师管理科

7、学化、规范化、制度化，要从学校实际出发制定切实可行的规章制度。例如：考勤制度、学习制度、教师忌言忌语、三江中学教职工工作作风基本要求、三江中学教学常规管理条例、三江中学教职工全员聘任制实施方案、绩效考核方案等。严肃查处教师中的违法违规行为。坚决制止教师体罚学生、不备课上课、酒后入课堂和节假日擅自举办辅导班以及乱收费的行为。　　3、切实加强教师师德修养　　提倡教师专业成长的“六项修炼”，即①乐业修炼：快乐性工作，教师一要快乐地教着；二要有一种快乐心态；三要挖掘工作快乐。②敬业修炼：爱心性工作，教师应该不分智愚，不分长幼，不分勤惰，不分恩怨，去点亮学生心中的灯——做

8、爱心的“职业者”；要相信