“和美教育”顶层设计

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1、实用文档大朗镇中心小学“和美教育”办学方案（修订稿）一、办学背景：大朗镇中心小学是由大朗镇人民政府创办，创建于1950年，岁月轮回，时代变迁，学校虽几度异址，历经数十年的沧桑，但始终把“爱与责任”镌刻在学校育人的词典中，坚持把“以生为本，以美育人”的文化，贯穿于教育教学的全过程。二、理念产生：时代飞速发展，科技文化助推社会不断进步，拥有半个多世纪办学历史的大朗镇中心小学作为一所地处东莞市中心镇的龙头示范性小学与时俱进，确立“和美”教育理念为办学思想。中心小学已经完成从一所农村乡镇中心校到城农村城镇小学的转型，如今正经历向城市化学校蜕变的艰难历程。“和

2、美教育”理念是在传承学校文化，落实党的十九大精神，迎接新时代中国特色社会主义阶段到来之时，应对中国飞速发展的教育变革这一特定时期。学校基于“继承传统、适应变革、发展创新”的思考，通过全体中心人深入探讨，反复梳理，集纳智慧，结合学校文化传统和历史沿革，经过反复斟酌与思考，提炼出“和美教育”这一具有时代前瞻性的办学理念。和美教育理念的提出，是与习近平主席在十八大五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的保持一致的，与中心近几年积淀与形成的“生本文案大全实用文档教育”是一脉相承的，也是符合人民心目中的好教育的基本特征，更加贴切十九报告对中小

3、学的基础教育提出的两个核心指导思想---加快教育现代化建设，办人民满意教育；明确提出到2035年，基本实现教育现代化。所以说，和美教育的提出，为中心带来了新的活力与朝气。为学校全面提升教育质量，树立中心教育品牌奠定了基础。三、理论诠释什么是和美教育？“和美”，即“和谐、尚美”。其核心理念是“和润生命以美育人”。我们将把“和润生命以美育人”的教育思想贯穿于学校教育的全过程，倡导关注教育的生命主体，以尊重、理解、赏识、激励为核心，在教育过程中，承认差异、尊重差异，因材施教，鼓励个性的充分展现，实现多元的发展，努力创造“和而不同”“各美其美”“美美与共”的

4、和美教育境界，让每个生命全面和谐发展。“和美”中的“和”，起源于《中庸》，“和”既是中华文化中美的内核，也是天下之美的集中体现；伟大的教育家孔子在教育实践中，也倡导“和而不同”，即承认多样、主张多样、从多样中寻求统一，达到和谐、促进和平与发展。“和美教育”主张的提出正是秉承了历史文化的根基。学校提出了“让每个孩子的最美人生在这里奠基”的办学愿景，就是要落实“让孩子站在学校正中心”的办学宗旨，文案大全实用文档以“育最美学生，做最美教师，办最美学校”为发展主题，以“寻找最美丽的心灵”“做最美中心人”为工作主题，已逐步形成了“中正仁和、励行尚美、追求卓越”

5、的独特文化内涵。学校办学历史积淀为“和美教育”主张的确立和实施奠定了基础，提供了丰富的实践经验。四、构建“和美”1.和美教育理念体系文案大全实用文档“和美教育”理念体系由办学理念、办学愿景、办学精神、和美风尚、和美探究、和和美目标构成。01.办学愿景——让每个孩子的最美人生在这里奠基。我们期望通过实施“和美教育”，让每个孩子在这里养成良好习惯，让每个孩子在这里学业有成，让每个孩子在这里健康成长，让每个孩子在这里个性飞扬，力求达到“让每个孩子的最美人生在这里奠基”的和美教育境界。02.校训——中正仁和，励行尚美。所谓“中正”，即倡导做人要正直、诚信，此

6、为立身之本。“仁和”，即倡导对人要仁爱、和谐，此为处世之道。励行，即励志前行。“尚美”就是指对艺术之美以及心灵、道德、情操之美的崇尚与追求。五、探索和美1.和美校园（校园文化建设）三横三纵路一广场：和美广场三园：和沐园、和中园、和泽园十廊…2.和美管理（创和谐）在“和衷共济，成人之美”的管理理念指导下，要渗透“和”的精神，“家”的理念。以“带团队”、“带思想”、“带工作”为核心，以“制度+情感+人格”为基本管理模式。努力构建民主型、智慧型、奉献型的管理团队，注重精细化管理，引导全体教师“和衷共济”，文案大全实用文档在尊重、赏识的良好情感氛围中实现集体

7、与个体的和谐发展，营造和谐管理氛围。3.和美课程（张扬个性）学校以“中国学生发展核心素养”的六大素养为核心，以和美学生三大特质“文雅、灵动、仁爱”为目标，尝试建构适合学生发展的“三五七”和美课程体系：三—三个层级：基础课程、拓展课程、体验课程五—五大类别：基于和美学生人格修炼五要素——“心、体、礼、乐、习”，“美德、美健、美雅、美慧、美思”五方面的基本内涵，把所有课程相应地划分为“语言素养类、艺术素养类、公民素养类、科学素养类、身心素养类”。七—七大目标：语言类课程（一点文雅气）艺术素养类（一门兴趣爱好、一手硬笔好字）公民素养类（一生好习惯）科学素养

8、类（一种科学思维）身心素养类（一项健身技能、一些生命本能）文案大全实用文档大朗镇中心小学“和美”课程体系一览