七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第1课 我与同伴共成长 第2-3框 建立真挚友谊 男同学女同学教案 鲁人版五四制

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1、第三框男同学女同学备课类型__新授___备课人课题建立真挚友谊男同学女同学课前检查1、为什么生活需要友谊？1.2.3.4.2、为什么？如何打开心灵之窗？1.2.3.教学目标知识：1、掌握建立真挚友谊的方法2、了解男女同学之间交往的必要性和重要性能力：通过学习掌握建立真挚友谊的方法，学会男女同学交往的原则和注意问题，提高与同学交往的能力，情感态度价值观：树立正确的择友、交友的方法，建立良好的人际关系，让友谊之树常青。重点、难点1.建立真挚友谊是本课的教学重点。2.男女同学之间怎样正常交往是本课的教学难点。教学过程（一）情景预设1、导入新课复习回顾：1、友谊对青少年健康成长的重要作

2、用？2、如何正确认识青少年健康成长的闭锁心理？如果产出了闭锁心理，怎样调适？二次备课学生回答2、板书课题：第二框题友谊伴我同行教师讲述：真挚的同学友谊，是人一生的宝贵财富。我们怎样与同学交往，建立起同学间的友谊，让友谊之树常青？（二）讲授新课一、建立真挚友谊（重点）怎样建立真挚的友谊？探究分享（p7-8页）：读一读，找一找，说一说：（材料略）●在建立同学友谊的过程中，小敏的哪些做法值得我们学习和借鉴？体验践行：下列情境中，自己会怎么做？1.同桌学习成绩比较落后，经常完不成作业。2.班里有位同学家庭条件比较困难，遭到了某些同学的嘲笑。3.已经答应同学周末一起复习功课，但忽然临时有

3、事不能赴约。解答参考：（1）小敏平等不歧视同学，乐于助人，工作认真负责（2）设置活动，让同学广泛参与，并引导评价。(1.辅导帮助。2.禁止嘲笑，热情相助。3.如实告知，表示抱歉)教材内容：朋友相交，贵在真诚。真诚像一把开启友谊之门的金钥匙。真诚要求我们彼此尊重，真心交流，言而有信，以诚相待，以心相交。只有这样，才会赢得他人的信赖，建立真挚持久的友谊。（1）用真诚去播种。真诚要求我们彼此尊重，真心交流，言而有信，以诚相待，以心相交。情境活动（p8-9页）：做一做，说一说，议一议主动与一名和自己个性截然不同的同学交流交往，然后写出你的感受：讨论：与性格不同的同学交往时，应注意什么？

4、解答参考：(l)（示例）我们要学会求大同，存小异。性格不同的人，处理问题的方式方法往往也不同。我们要学会在不同之中发现共同之处，比如，你若是一个性格平和的人，你给别人提意见，可能言辞不那么激烈，语言也比较委婉。如果你身边有一个刚直倔强的人，他给别人提意见，可能单刀直入，语言尖锐，甚至可能转而批评你，说你给别人提意见转弯抹角，是一种老好人的作风。(2)要学会接纳他们，多看别人和自己之间的共同点；对他们不能求全责备；要具有一种宽容、平和的心态，用一种客观、公正的眼光看待，多看看对方的长处，对于对方的短处要能容忍，并极力帮助对方去改正。教材内容：用接纳去维护。班级生活中，我们要学会接

5、纳和欣赏不同个性的同学，有利于取长补短。我们学会接纳与自己不一样的生活习惯、性格特点、做事方式等，学会欣赏他人的优点和长处。欣赏他人才能赢得他人对自己的欣赏，彼此欣赏是维系友谊的重要力量。（2）用接纳去维护。学会接纳与自己不一样的生活习惯、性格特点、做事方式等，学会欣赏他人的优点和长处。教材内容：用热情去灌溉。在共同的学习生活中，我们应关心自己的同学，体察同学的需要，维护同学的利益，理解同学的感受。当同学遇到了困难，应伸出援助之手；当同学为自己提供了帮助，要常怀感激之情……在相互帮助中增进友谊，在付出中升华情感。（3）用热情去灌溉。关心自己的同学，体察同学的需要，维护同学的利益

6、，理解同学的感受。当同学遇到了困难，应伸出援助之手；当同学为自己提供了帮助，要常怀感激之情。探究分享（p11页）：说一说，议一议面对朋友的要求，“我”该怎么做？围绕交友应注意的问题，设计一句“友情提示”解答参考：(l)①委婉地劝说朋友，告诉他“沉迷网络是不良行为，我们还是早点回家吧，以免父母担心”。②拒绝朋友的请求，“哥们义气”绝非真正的友谊，可以把情况告诉老师，让老师出面调解。(2)（示例）生活中并不是所有的人都能成为朋友；友谊也要讲原则。（4）用原则去培养。建立真挚的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提，我们应把握原则，谨慎交友。“哥们义气”绝非真正的友谊。“近朱者赤

7、，近墨者黑。”一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响。努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。问题小结：建立和发展真挚的友谊的方法(l)朋友相交，贵在真诚。(2)接纳差异，欣赏他人。(3)互相帮助，乐于付出。(4)把握原则，善交益友。二、男同学女同学（难点）男女同学之间怎样正常交往（1）不可缺少的交往（必要性）①男女同学各展优势，各尽所能，我们的学习生活才会生动有趣，多姿多彩。②男女同学构成学习生活圈。扩大交往范围，学习异性性格优势，学业上取长补短。③异性同学之间的交往与同性同学之间