2019-2020学年高二历史下学期第一次月考试题

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1、2019-2020学年高二历史下学期第一次月考试题一、选择题（共30题，每题2分，共60分）1．中国古语有“求忠臣必于孝子之门”、“欲治其国，必先齐其家”等说法，这些说法本质上反映了（）A.忠孝观念是统治者治国之本B.儒家思想渗透于社会各个领域C.齐家治国是孝子的最高追求D.家国同构是古代社会显著特征2.周灭商后，并行分封制，如封神农之后于焦（今河南陕县），封黄帝之后于祝（今江苏丹阳），封帝尧之后于蓟（今天津蓟县），封帝舜之后于陈（今河南潍阳）。分封制（）A.改变了中原地区的落后面貌B.有利于树立周王的贤明形象C.使最高统治者实现了权力集中D

2、.确立了王室贵族的特权政治3.亲亲相隐是春秋战国时期儒家提出的主张，唐律对亲亲相隐原则作了具体规定，其内容主要有:亲属有罪相隐，不论罪或减刑;控告应相隐的亲属，要处刑;有两类罪不适用亲亲相隐原则:一类是谋反、谋大逆、谋叛及其他某些重罪，另一类是某些亲属互相侵害罪。此司法原则（）A.确保了司法的公正           B.认可了家庭在司法中的地位 C.损害了法律的权威           D.体现了宗法观对法制的影响4.战国时期有人将以下五种人称为“蠢”（蛀虫）：学者（战国末期的儒家）、言谈者（纵横家）、带剑者（游侠）、患御者（依附贵族私门的

3、人）、工商之民。这种言论适应了当时（）A.进行兼并战争的需要B.加强中央集权的需要C.强化贵族统治的需要D.维护地方稳定的需要5.史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道：“从秦国开始的我国史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指（）A.确立皇帝制度  B.郡县制取代分封制C.从百家争鸣到思想统一 D.从世官制到军功爵制6.秦始皇在全国范围内推行郡县制；克里斯提尼重新划定以地域为基础的10个行政部落代替原先的4个血缘部落。这两个措施共同的进步意义是 （）A.有效加强了中央集权统治    B.

4、有利于打破贵族垄断特权 C.有利于加强君主专制统治     D.导致了官僚政治的衰落7.学者黄中业指出，“分封”一词源于《左传》，指的是周初“封建亲戚，以屏宗周”。分封一词的“分”字，是说受封的诸侯国是由西周中央王朝分出去的……。“封建”一词的“建”，是说由周王室派出的受封者所建立的是国家。这说明西周分封制（）A．否认诸侯国对周王的隶属关系B．使诸侯国彻底独立于周王室C．肯定诸侯国是周王室的臣属地D．主张建立若干独立的诸侯国家8.中国古代不同时期的政治体制显著不同，但在政治理念方面却有相同之处。其相同之处体现在（）A.“陛下有海内，而子弟为匹

5、夫”     B.“天下一家”、“大一统”C.“天下之事无大小，皆决于上”     D.“天人合一”“敬德保民”9.钱穆说：“直至汉兴，始为中国史上平民政权之初创。……然在平民政府创建的过程中，欲屡次有‘封建’思想之复活。”“‘封建’思想之复活”是指汉朝（）A．实行推恩令，加强中央集权B．实行分封制C．推行郡县制D．罢黜百家，独尊儒术10.梁启超曾说：“我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来„„；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了”，所谓“汉朝的革命”主要

6、是指  A.“公天下”到“家天下”的转变    B.世卿世禄到选贤举能的转变 C.血缘国家到地域国家的转变      D.分裂割据到中央集权的转变11.学者钱穆在《国史大纲》中论及中国古代某朝官制时指出“■■掌握定旨出命，□□给事中（官职名称）掌封驳（封还皇帝失宜诏令，驳正臣下奏章违误）．□□受而行之”“■■”处的文字应该是（）A．丞相B．内阁C．尚书D．中书12.日本学者和田清认为中国官制的一个特色是“波纹式的循环发生”，即“天子个人左右的微臣逐渐获得权力，压倒了政府的大臣，终于取而代之。但取代之后，其中又别有私臣变成实权者，再来取代现有的

7、政府大臣。如此后浪推前浪式的往复不已。”以下官职的设置符合这一特色的是（）A．秦朝的三公九卿    B．汉朝的“中朝”  C．隋唐的三省六部   D．宋朝的枢密院13.万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子，与大臣们前后斗争了十几年，终因大臣们的一致反对而作罢，类似这样的事情在明朝时常发生。这反映了明朝A．官僚政治运行机制成熟B．皇权专制不断削弱C．传统宗法观念日益淡化D．皇帝昏庸懒于朝政14.明朝皇帝仁宗说：科举考试“须南北兼顾。南人虽善文词，而北人厚重，比累科所选，北方仅得什一，非公天下之道。”于是，“命杨士奇等定取士之额，南人十六，北人十四。

8、”材料表明明朝实行这一科举取士办法的目的是 （）A.借助科举取士打压南方富商大贾      B.通过科举取士均衡政治势力 C.促进南北方区域特色文化交流