祁家河初中剖析材料

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1、祁家河初中纪律作风整顿剖析材料自从全面开展深入纪律作风整顿活动以来，按照上级的统一安排，全校教职工积极主动的参加深入学习活动，学校领导班子和教职工按照活动对照检查阶段工作的要求，结合我校工作实际，进行了深刻的剖析。一、主要问题 （一）班子队伍方面1、在纪律作风整顿活动初期，个别领导班子成员片面地自我满足，自认为工作好、表现好，学校教学成绩全县同类学校中遥遥领先，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对纪律作风整顿教育的责任感、危机感认识片面。2、敬业精神、奉献意识有待提升。少数班子成员的敬业精神和奉献意识不

2、强。对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成校长交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待校长的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。3、工作执行力度有待进一步提升。对一些实际存在的问题却没能及时发现，没有深入下去进行扎实有效的工作，只停留在以会议落实会议上，工作不够深入、细致、扎实。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为船到桥头自然直，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。4、工作超前意识不够。有的班子成员存在不求有功

3、但求无过的思想，不能做到超前谋划、提早安排，缺乏超前意识。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。5、服务意识有待提升。为人民服务宗旨意识不够牢固。没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。认为要为人民服务，但不可能全心全意，更不会是最高的价值标准和人生追求，认为自己虽然是一班子成员，但能力有限，职位有限，只能过一种平平静静、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既没有大作为，也不会轰轰烈烈，因此，工作缺乏耐心、不能深入细致开展工作。（二）教师方面1、敬业精神、奉献意识不够。个别教师职称低的认为自己少得就自然应该少劳；个别教师觉得

4、学校对自己的评价不公正，觉得自己不努力已经对得起学校了；个别任数学课的觉得语文教师轻松，作业批改量小；个别任语语文课的教师觉得数学课好上，几个知识点搞懂了就可以了；个别任英语课的觉得自己一个个学生都要检查落实单词过关，比什么课都辛苦……觉得自己付出比别人多，常常抱怨，甚至拿这作为自己成绩上不去、不积积极努力的挡箭牌。个别教师教学成绩比平行班的好，就觉得满足了，不再奋力拼搏、积极进取了，以不落后、不挨批、过得去作为自己追求的目标。2、纪律性不强。个别师工学习不够，导致工作积极性主动性不够，工作纪律不强。个别教师存在迟到、早退、上班期间做与工作

5、无关的事，利用研讨之便谈论教研以外的事，研讨发言时却一言不发；利用电脑办公时间看时事新闻等。3、教科研水平不高。少数教师，对自己要求不高，得过且过；个别教师认为只要提高了教学成绩就行了，教研吗做做样子就可以了；个别教师认为自己根本不具备教研的能力，专家教研的结果拿来自己能用好了就行了等，不加强学习，不努力钻研，导致教科研水平不高。4、大局观念、团队精神不够。部分教师大局观念、团队意识不够，只关注自己的工作、成绩，不能融入学校集体，与大家拧成一股绳，同心协力，取长补短，群策群力，形成强大的凝聚力。个别教师不愿为同学科组分享自己的经验；个别教师

6、因为领导组的一个评价，觉得对自己不公，就对学校的事听而不闻、漠不关心；个别教师在社会上贬低其他教师来抬高自己；个别教师把学校教育教学工作中出现的正常的问题在社会上不客观地加以宣传，损害了学校的形象等。（三）学生方面1、学习目的不明确、主动性不强。部分学生由于人生观、价值观存在问题，导致学习目的不明确，学习积极性、主动性不强。2、良好的行为习惯养成不够。有的学生由于思想认识存在问题，导致生活、学习习惯较差，比如，卫生习惯、节约意识、学习自觉性等方面还存在一定差距。 二、努力方向：1、进一步加强领导班子建设，通过学习提高整体素质，提高管理水平和

7、管理艺术，建设一支能够适应新形势，不怕吃苦，敢于创新，政治水平高、业务素质强的领导集体。2、加强教师队伍教师，从加强制度管理入手，以新课改为契机，创新管理思路，加强师德教育、职业道德教育、爱岗爱生教育、廉洁执教教育，使教师整体素质有一个提升，推进学校教育教学工作的创新和改革。3、建章立制，促进教职工加强学习，不断提高素养。作风纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后要系统性、深入地学习理论，学习领会党的文件精神，牢固树立与时俱进、终身学习的理念，不断提高政治素养和业务能力，使思想观念和知识水平始终与时代前进的步伐相合拍，与新形势、

8、新任务、新要求相适应。大力推进思维创新、体制创新、机制创新和工作创新，进一步解放思想、更新观念，牢固树立创新意识，积极探索促进全校教育事业科学发展的新思路、新举措、新点子，加快学