第三小学《博风击雨》张荟茹师德事迹材料

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1、博风击雨，在风雨中成长——依安县第三小学师德先进个人张荟茹同志事迹我们每个人都是人生舞台上的匆匆过客，在短短的一生中，或辉辉煌煌，或庸庸碌碌，都要叙些着一生的轨迹。在我以往的人生中幻想从事各种职业：律师，记者等等，但就是没有想过从事教育事业，更没有想过从事小学教育工作。也许是机缘，也许是命运，一九九一年我恰恰走进了我从未想过的职业教育领域。先后在技工学校，职教中心任教，也曾做过打字员工作。但我不安于职教中心的清闲，总想实现我自己青春时期的人生价值，总想在风雨中磨炼一下自己，于是一头扎进了普通教育领域，来到了第三小学，这是我人生事业中一个重要的转折点，从

2、而揭开了我人生历史上的新的一页。一、转变教育观念，学生的利益高于一切。9小学教育是人生中最重要的基础教育。我们要在一张洁白的纸上画上一幅图画，是否完美对于孩子的一生具有重要的意义。但是，我来到了第三小学以后，就接了一个一年级班主任工作，而且正赶上课改班。而对着一群什么都不懂的孩子，面对着有的哭，有的笑，有的打，有的闹的孩子，我心茫然了，等到一上课，我就更加无所适从。这首先是教育对象的不适应，从教有一定文化基础的学生，到教什么都不会的“蒙童”，其落差可想而知。其次是教学方法上的不适应，从基本上“填鸭式”的教学方法，要改变成为灵活互动的课改方法，其难度可想

3、而知。再次是管理上的不适应，这种不适应导致了我情绪上的波动，我很后悔我的盲动，不该怅然从熟悉的职教中心调到陌生的小学来，我彷徨，苦闷，并一度想要再次调动工作。在这种情况下，第三小学的领导给了我很大的关心和帮助。校长亲自带领我去进修校听课，并找我谈心。此时，我想：人生能有几回博，此时不博更待何时？人生易老，到了皓首白头时，想博也博不了啦，于是我鼓起勇气，面对困难，坚定地起步，虽然走的蹒跚，但是却坚定的按着预定的目标走了下去。要想适应小学的教学，首先要转变教学方式方法。一要转变自己的心态，吧自己童化起来，用儿童的心里去理解小孩的心理，从儿童的角度去分析他们

4、的一言一行，用对待儿童的方法，去教育儿童。二是要转变自己的课堂教学语言，决不能用教初中以上学生的课堂语言来叫他们，那样必定是事半功倍，甚至是无功而返。教一年级学生必须用亲切的语言，儿化的语言来传达课程的内容和知识要点，为了改变自己的课堂教学语言，我经常听他（她）们与学生沟通的方法。我也经常请教学校的领导，让他们多听自己的课，并不吝赐教。此外，我积极参9加教师进修学校举办的各种教学观摩活动，学习外地教师的教学语言与学生沟通的方法，然后将这些方法结合自身的条件在课堂教学中加以应用。为了应用的得心应手，我下班以后，在家中常常对着穿衣镜进行模拟教学，注意观察镜

5、中的我的面部表情，琢磨着用什么样的表情能帮助我和学生心理上的沟通，我有时也将准备好的课讲给我的小儿子听，看他有什么反映，问他有什么想法，以此检验自己的语言能否被学生接受。要想适应小学的教学，其次是认真钻研教材，掌握知识的要点和难点。还要因材施教，我班级有个叫王阳的同学，父母离异，个年迈的奶奶生活在一起，这个同学性格孤僻，而且接受知识较慢，并且有厌学的情绪。有一次，他无意中对同学说：奶奶经常骂我，说我和妈妈一样笨。这时，我发现这个同学的一个特点：他的数学计算题虽然计算得慢，但准确率较高，于是，我当众表扬了他，说他计算准确，如果计算得再快一些就好了。并且告

6、诉他，他并不笨，在老师的眼里你是很棒的。我看见他的眼里闪着晶莹的泪花。从此以后，他的性格变的开朗了，学习也有了很大的进步。我的班里有一个叫葛亮的同学，母亲有精神病，他整天穿得衣衫不整，还喜欢拿别人的东西。我把儿子小时候穿过的衣服送给他，领他去洗澡，还给他买了文具。可是，没过几天，他在门口捡到了条红领巾交给了我，我及时召开看“做拾金不昧的小主人”主题班会，在班会上表扬了葛亮拾到红领巾交给老师的事情。我看见他惭愧的低下了头。下课后，他主动交出了拿了别人的钢笔并承认了错误。在新课改的形势下的今天，树立“以人为本”9的理念，更是每一位教育工作者应该做到的。我认

7、为，教师树立形象，率先垂范，用真情感化学生，不只是物质上的，还应该体现在思想、学习、生活的各个方面。在我班的学生当中有个同学，由于从小家里娇生惯养，上学之后，表现为纪律差、学习不用心，尤其是科任教师的课，基本是达到了随地乱走，老师根本管不了。在课上、课下经常遭到教师的批评和同学们的厌烦。说句心理话，对此，作为教师，我也很生气，也很挠头。后来在一次与其家长交谈中，我偶然听到该生的姥姥讲，这个孩子没有父亲，母亲改嫁，该生现在和姥姥在一起生活，家庭经济状况还比较富裕，所以在这样的家庭中，使该生从小养成了自由散漫的不良习惯。然而该生姥姥还告诉我，说孩子回家经常

8、说在学校得到了老师的表扬。听了这话，我的心里为之一振：无论是什么素质的孩子，都需要别人的关爱与