师德论文：马金茹

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1、何为一名合格的人民教师？刘街小学马金茹冋首这儿年的教学历程，我对人民教师这一崇高的职业有了更深刻的认识，教师要想提高教学质量就要一和谐的师生关系为基础。然而，和谐的师生关系将要求教师做到学生心目中的好老师。我认为学生心目中的好老师应满足以下儿点：一、教师要有亲和力。作为一名小学教师仅有善良的心和默默地埋头苦于是不够的，要让孩子真正喜欢你，必须具有亲和力，让孩子感受到教师的和蔼、亲切、热情、温暖。苏联著名教育家马卡连柯曾说过：“做教师的决不能没有表情；不善表达情感的人，就不能做教师。"这说明有亲和力的教师在工作中能很快地与小学生拉近心理上的距离

2、，容易赢得学生的喜欢。进而使师生之间产生浓厚的师生情。以达到学生能积极配合教师工作的目的。所以教师具有亲和力是提高教学质量的基础。二、教师要尊重学生。处于小学阶段的高年级学生的自尊心较强，而且也有很强的叛逆心理。如果教师因某种原因对犯错的学生“严惩不贷”。轻则批评教育，重则厉声呵斥，甚至请家长。结果，学生也未因惧怕老师的威严而收敛。甚至于老师产生敌对心理，进而不尊重老师。同时老师在其他同学心目中的形象也会大打折扣。所以教师应开动脑筋想出解决问题的正确方法，做到尊重学生，只有这样师生关系才会和谐，同时不会影响教学质量。课堂本是一个民主、平等、和

3、谐的地方，作为老师要以自己良好的师德修养去鼓励和唤醒学生。当学生出现一些小问题时，教师应给予充分理解。今天的教育观念告诉我们：教师只是课堂的组织者和引导者，学生才是课堂的主体，作为主体的学生应受到教师的保护和尊重。所以教师尊重学生是提高教学质量的必要条件。三、教师要有耐心。教师必须承认学生的智力具有差杲性，此时教师在授课的过程中应对那些反应较慢的学生要持有一份耐心。如果教师因学生没冋答对问题而大发雷霆，不但会影响教师的情绪，也会有影响学生的听课效率。所以教师应做到（1）耐心等待，给学生足够的吋间，一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题像

4、雪球一样越滚越大，日积月累形成的，那么，化雪也需要一定的吋间，作为教师，我们必须学会耐心等待。（2）耐心指导，给学生搭梯建桥，对于学习后进生，我们要千方百计转化他，要解决两个实际问题，拾起原来丢掉的芝麻，也要拾起现在的西瓜，芝麻和西瓜要兼得，必须在他们之间搭桥建梯。当我们一味的指责学生时是否反思过自己也有错。所以教师要提高教学质量与教师的耐心密不可分。四、教师要公平公正。无数事实表明，如果教师对学生不能做到公平公正,将在学生心目中失去威信。比如，有的批评犯错的后进生时很严厉，甚至在班里通报批评，而批评犯同样错误的优秀生时因偏心而对其进行袒护。

5、结果有的学生会为那些差生抱不平而不择手段的扰乱课堂秩序，以致教师无法正常授课。古希腊有这样一个神话，一个正义女神手持天平，蒙住双眼。她手中的天平不倾斜，意味着正义与公平，她蒙住双眼，意味着不带任何偏见。这个神话表达了口古以来人类社会对公平与公正的渴求，我国古代伟大的教育家孔子也提出过“有教无类”的主张。所以提高教学质量，教师要做到公平公正。五、教师对待工作要认真负责。只有做事认真负责的老师才会教出做事认真负责的学生。从当前全面实施素质教育的要求来看，激发学牛积极参与课堂教学，就是为了提高课堂教学效率，培养学生的学习能力和创造思维能力，这与以培

6、养创造型人才为目的的素质教育完全一致。比如，一名认真负责的老师会认真备课，他会做到（1）把课堂交给学生。（2）以问题情境激发求知欲望。（3）把知识的形成过程展现给学生。（4）把真实的思维过程暴露给学生。激活课堂就是要激活学牛的思维，只有调动起学牛学习的积极性,课堂教学才是有效的。同时他的学生也会认真听课，认真完成家庭作业。所以，教师提高教学质量必须做到做事认真负责。综上所述，学生心目中的好老师二亲和力+尊重学生+耐心+公平公正+认真负责。只有努力做到学生心目中的好老师，才能是师生关系和谐，进而提高教学质量。个人简介姓名：马金茹性别：女年龄：2

7、7岁工作简历：2008年9月至2009年7月，在河南淮阳实验小学教学。2009年9月至2012年7月，在永清育歆一学校教学。2012年9月至今，在刘街小学教学。通讯地址：廊坊市永清县刘街乡刘街小学。邮编：065600