《改写春日偶成》PPT课件

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1、改写《春日偶成》1、确定改写的人称。可以从采用第一人称，将自己当作诗人；也可以采用第三人称，写“他”。2、想想经过，确定重点。看到美丽的景色，他还会做什么？人们看到他这样，会说些什么?听了人们的议论，他会想些什么呢?不能纯粹地诗句。改写的内容符合原来诗句的意境。在符合原来意境的基础上进行想象，创新。运用修辞手法，如比喻、拟人，使句子、文章更加生动。描写人物适当运用语言、心理和动作描写。注意改写《春日偶成》一个阳光明媚的春日，一阵花香把我引出书房，顺着花香来到郊外。蓝蓝的天空上飘着几缕白云，淡淡的白云似白沙、似轻烟，忽而飘到东，忽而飘到西，如梦如幻。暖暖的春风拂过我的面颊，轻轻的、柔

2、柔的，像母亲的手抚摸着我。小草从地下伸出头来，左摆摆右晃晃，似乎在跟大家问好。旷野里，遍地散满了五颜六色的鲜花，红的、黄的、紫的，绚丽多彩，花香四溢，徜徉在其中顿觉沁入心脾，神清气爽。接近中午，我沐浴着温暖的阳光，漫步向一片刚伸出嫩叶的柳树走去。在春风的吹拂下柳枝随风摆动，轻轻地抚着我的脸。鸟儿在树梢间卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。顺着垂柳往前走，不知不觉中，我来到小河边。刚刚融化了的河水晶莹透亮。微风吹拂，河面上泛起层层波纹，清澈的河水里，小鱼儿们在欢快地玩耍嬉戏。徜徉在绿树鲜花之间，我完全被这绚丽多姿的景色陶醉了。我的心情别提多么舒畅了！可旁人却说我在学那些到处游荡偷懒的少年

3、。呵呵！他们又怎么知道我此时的心情呢？我的快乐只有我知道！改写《春日偶成》又到了春光明媚的季节，我到郊外去散散心。天上漂浮着淡淡的白云，远远望去就像一段段飘舞的白丝绸。面前吹过阵阵微风，就如同小孩子柔嫩的小手轻抚我的面颊。接近中午的太阳散发着温暖的阳光，照在身上暖洋洋的。我漫步柳树林中。那一株株粗壮的柳树就像一把把撑开的巨伞，又像一位位健壮的少女在翩翩起舞，瀑布般的秀发在春风中摇曳生姿。路两边五颜六色的鲜花在向我频频招手，又像是在向我点头致意。不知不觉中，我登上林中的石桥。站在桥上，放眼望去，白云、微风、阳光、鲜花、柳树，组成一幅多么绚烂多彩的春光图啊！此时，我心中怀念起年少时在故乡

4、与伙伴一起嬉戏玩耍的情景。身处这怡人的景色，我完全陶醉其中。远处有三三两两的路人对我指指点点。他们可不知道我的心情是多么的高兴舒畅！我好像听到他们几个在议论我说：“瞧他，都这么大岁数了，还像个小孩子一样忙中偷闲，到处游玩呢！”可这阻挡不了我对春天的喜爱，就不由自主的写下了这首诗：春日偶成云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。改写《春日偶成》在将近中午的一天，程颢独自一人到外面郊游。那一天，风和日丽。天上飘着淡淡的云，缓缓地移动着。轻轻的春风吹拂着，给人一种十分温柔的感觉。他不禁说道：“哦，好美的大自然啊！”程颢慢慢地向前走着，来到一片树林里。只见这里的红杏散

5、发出一股股诱人的香味。这些红杏有的是花骨朵，好像是一位位害羞的姑娘；有的半张半闭，好像不愿让别人看到它的“庐山真面目”；有的已经完全盛开了，正张开笑脸向大家问好呢……程颢忍不住俯下身子，捧着一簇红杏闻了闻，一股沁人心脾的香味直入他的鼻子。他闻到了这种香味，吟诵起了一句诗：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”程颢轻轻地放下了那一簇花，伸直了手臂，轻轻地抚摸着柳条。现在，柳树上已经抽出了嫩芽，长出了绿叶，一棵棵柳树都披上了绿色的大衣，十分美丽。程颢脱口而出道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”程颢走着走着，便走到了树林的尽头。只见，他眼前是一条小河，小河水轻轻地流着，两旁树影都倒映在水

6、中，好像是一位位亭亭玉立的姑娘，正照着镜子梳理着自己的头发，正如诗句：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”看了如此美好的景色，程颢十分高兴，可是，河的对岸，却有许多人看了程颢如此悠闲，正不断地观察他。你看，在河对岸的人们有的瞪大了眼睛，望着程颢；有的张大了嘴，嘴里都快能塞下一个鸡蛋了；有的甚至在一旁笑他……这些人也议论纷纷。有的说：“他的公务繁忙，怎么突然跑出来郊游了呢？”有的说：“他肯定学着少年，偷偷跑出来玩耍呢！”听了他们的议论，程颢并不理睬，而是仍然微笑着，望着美丽的河水，自言自语地说道：“他们并不知道我心中有多么的快乐，只看我的公务有这么多，工作有多么忙，其实根本不理解我。

7、”程颢说完后，仍背着手，闻闻红杏香，抚摸着柳条，观赏着附近的美丽景色，走向远方继续学少年……程颢看了外面的美丽景色，回到住处不禁提笔写下了这首优美的《春日偶成》：云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。