高职院校就业问题及对策分析

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1、就业指导高职院校就业问题及对策分析曹洋天津对外经济贸易职业学院2．缺乏自信摘要：本文总结了当前高职生的就业现状，高职生就业很多用人单位将学历作为应聘者的第一道门槛，对专科生难的主要原因，提出了当前高职院校就业问题的应对策略，真认可程度不高，据统计84%的学生在求职时均遭到用人单位拒正解决就业难的问题。接简历的尴尬。这导致有的学生对自己缺乏信心，不积极参与关键词：高职就业心理误区双向选择，而是听之任之。此外，在面试时一遇到没有准备的问题就心慌、语无伦次，不但没有把自己优秀的一面展现给用人随着我国高等教育步入大众化阶段，大学生就业难已成为单位，而且这种失败经历还会影响到以后的面试，造成就

2、业信当前社会的热点问题。国务院作出了关于大力推进职业教育与心不足。这些认识上的偏差，使得大学生在毕业求职过程中埋改革的决定，“以服务为宗旨，以就业为导向”是中央为高职教怨理想与现实相差太远，从而产生失落感自责、自怨、自卑的心育确立的办学指导方针。因此，以就业为导向，加快高等职业理，形成心理障碍。教育教学改革，提高人才培养质量，促进毕业生就业，成为高3．依赖心理重职院校的重点工作内容之一。在就业过程中，一些学生缺乏主动参与意识和竞争意识，不能主动地参与就业市场的竞争，而是寄希望于学校，寄希望一、高职毕业生就业现状分析于地方毕业生就业主管部门，寄希望于家庭，或静候学校与地教育部在《面向2

3、1世纪教育振兴行动计划》中提出要“积方的安排，或依靠家长去四处奔波，缺乏把握时机创造机会的极稳步发展高等教育，特别是要积极发展高等职业教育”。随主动性，使自己在就业中处于劣势。着我国高等职业教育的飞速发展，高职学生的数量和质量都4．综合素质不突出在呈现不断提升的态势，目前高职教育规模已占我国高等教育高职高专院校大学生的普遍素质仍有待提高，这主要包的半壁江山。高等职业教育旨在培养面向生产、建设、管理和括专业素质和综合素质。目前高职高专院校大学生专业特长不服务一线的高素质技能型应用技术人才。这样的培养目标决定突出，缺乏动手实践能力及工作经历。在学习能力、信息处理能了高职教育对于技术应用的

4、侧重，注重培养学生的实践动手能力、适应能力、社交能力、创新能力等综合素质方面，部分高职力。既具有一定的专业理论，动手能力相对比较强，这些都是高专院校大学生的表现仍然差强人意。高职毕业生相对普通高等教育及中等职业教育毕业生的优势，更是众多企业单位青睐高职毕业生的因素。三、解决高职院校毕业生就业问题的应对策略随着高校扩招后毕业生高峰的到来，特别是高职院校的增1．积极调整专业方向，优化专业结构，适应就业市场要求多和国家对高职学校有关政策的倾斜，导致每年的高职院校毕高职院校要根据岗位要求的变化，及时调整相关专业方业生人数急剧增加，而每年新增就业岗位数却与毕业生人不成向，通过更新、调整及增加必

5、要的专业技术课程和实训实习项比例，这就使高职院校毕业生的就业形势日趋严峻。目，提高学生的就业能力和适应性。要贴近当前产业转型、调整和企业人力资源需求变化，有针对性地灵活调整专业设置，优二、高职学生就业难主要原因分析化高职院校专业结构，改革人才培养方案，以适应国家经济社1.定位不准确，就业观念落后会发展对紧缺型高技能人才的需求。当前毕业生的就业观念虽然日趋务实，但并没有得到根本此外，不仅重视对学生专业知识的传授，还要注意人才素性的改变。在就业和择业观念上，高职高专院校大学生仍然存质的培养。将专业课程的设置与学生职业发展及其职业技能培在与现实需求相悖的传统择业观，表现为有些毕业生往往对自

6、训结合起来，以就业为导向，推动专业设置、学科结构、培养模己估计过高，总觉得和一些普通求职者相比有比较优势，在就式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新，重视培养学业过程中不能正确地评价自己的优势与不足，不切实际地追求生的专业竞争力、动手能力、可持续发展的竞争力、创新能力及超出本身能力的职业岗位，不给自己合理定位盲目求高，而对思想素质和心理素质，增强大学生的就业竞争力，使毕业生有自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素不多作考虑；更多的就业机会。还有相当一部分毕业生片面追求大城市，而不愿去西部一些中2．加强就业择业教育，引导学生树立职业意识小城市特别是农村发展。这常常出现找不到工

7、作或工作不合适从新生的入学教育开始，融入各专业设置、专业课程、培的现象。养目标、就业方向等，介绍各专业发展前景、社会需求情况及本P.188人力资源管理校往届毕业生就业状况，激发新生学习专业技能的兴趣和积极性。在此基础上，通过职业生涯规划教育帮助学生正确认识人大学生求职面试的礼仪才需求形势，从新生入学开始培养学生树立职业意识。另外，帮助学生正确评价自己，使学生了解要从事岗位的各梁晶范坤咸阳职业技术学院项要求，如知识、能力、经验等要求。同时，还要结合学生的性格