论小学生数学阅读能力的培养

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1、论小学生数学阅读能力的培养【摘要】：在新课改的形式下,培养学生良好的学习方法势在必行,而培养学生在数学方面的阅读习惯和阅读能力尤为重要。数学阅读能力的培养，能丰富学生的数学语言，提高数学语言理解水平，在教学中教师要重视数学阅读，培养学生的数学阅读能力。本文就培养学生数学阅读能力的重要性、数学阅读的教育功能、数学阅读能力培养的策略等方面，谈谈读者的一些看法与做法。【关键词】：数学阅读重要性教育功能培养策略谈及阅读，人们首先想到的往往是语文、英语的阅读理解，其实数学更需要培养学生阅读的兴趣和能力。在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。数学阅读

2、往往要求更高，它一般建立在思维基础之上的逻辑性阅读、符号化阅读、图表化阅读。笔者就所任学生有关数学阅读面、阅读理解能力、阅读现状等方面问题作了一次问卷调查。在当前有关语文“阅读”的报导铺天盖地的时候，我们更加要提倡数学阅读能力的培养。在新课改的形式下，培养学生的学习方法势在必行，而培养学生在数学方成的阅读习惯和阅读能力尤为重要。由于低年级学生年龄小,识字不多,注意力无法长时间集中,似乎这些使得数学阅读和低年级学生无缘。其实不然，良好的阅读习惯是一个长期，漫长的形成过程，它将伴随学生的学习生涯乃至一生。目前，在小学数学教学中，不少老师和学生都认为学习数学就是老师多讲解，学生多做题，课

3、本被当成了教师的讲解材料和学生练习册，学生不去对课本内容进行阅读，学生没有阅读数学课本的习惯，学生上课不读书，以至于教师大量的讲解后，学生都明白了，可是在做练习或考试的时候又是一头雾水，出现很多错误。针对我所要研究的课题题，我做了个调查研究，有93%的学生能够清楚的意识到，对数学题目中的材料进行认真阅读能够帮助解题，但是在做题过程中有过由于审题错误而导致解题错误的占总数的60%以上。而做错题目后，有67%的学生发现错误往往因为自己没有仔细阅读造成的错误。可见，阅读在数学教学中必须重视，数学阅读能力的培养对学生来说非常重要。一、培养学生数学阅读能力的重要性阅读是人类社会生活中的一项重

4、要活动，是人们认识世界和获取知识的重要手段。一谈及阅读能力的培养，人们首先想到的往往是语文、英语阅读能力的培养，然而，随着社会的数学化，仅具有文科阅读能力已明显不够，比如他们有时会看不懂某些电子产品使用说明书，看不懂股市行期……表明在现代社会中要求人们具有文科阅读能力为基础外，还包括要具备数学阅读能力、科技阅读能力等在内的综合阅读能力。而数学被誉为“人类思维的体操”，对培养人的分析问题能力、提高人的思维品质有极高的教育价值，是学生必须具备的重要素质之一。要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”，没有良好的数学阅读能力是不行的。现代教育提倡从学会到会学，提倡“终生教育”，就是要

5、培养学生的自学能力。叶圣陶有一句名言：“教是为了不教。”在素质教育日益深入人心的今天，随着课改的深化，越来越强调学生的自主学习、独立学习。因此以培养学生的阅读能力为目标的阅读教学也在各学科的课堂教学中普遍开展起来，数学阅读教学也成为数学教学中不可缺少的一种教学模式，备受关注。二、数学阅读的教育功能数学课标指出:“数学为其他学科提供了语言、思想和方法”，而“数学阅读”则是读者通过数学语言符号获得意义的一种心理过程.专家强调：“数学教学就是数学语言的教学”所以，若要切实加强数学自主学习的思维训练，最为重要的一个基点就是强化“数学阅读”。数学语言掌握水平低的学生，课堂上表现出对数学语言蕴

6、涵的信息敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受慢。教学实践也表明，数学语言发展水平低的学生的数学理解力也差，理解问题时常发生困难和错误。因此，重视数学阅读，丰富数学语言系统，提高数学语言水平有着重要而现实的教育功能，具体表现在以下几个方面。第一、有助于提高学生的数学语言理解与交流能力。所谓数学交流广义是指对数学信息接收、加工、传递的动态过程。狭义是指数学学习与教学中使用数学语言、数学方法进行各种数学活动的动态过程。无论从数学的学习角度还是应用角度看，数学交流都有极重要的作用。而数学交流的载体是数学语言，因此，发展学生的数学语言理解能力是提高数学交流能力的根本。然而，学生仅靠课堂上听

7、老师的讲授是难以丰富和完善自己的数学语言系统的。只有通过平时数学阅读的积累，以数学教材为标准范本，才能规范自己的数学语言，锻炼数学语言的理解力和表达力，提高数学语言理解水平，提高数学交流能力。第二、加强数学阅读有助于数学教科书作用的充分发挥。数学教科书是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成，具有极高的阅读价值。数学教育家贝尔对数学教科书的作用及如何有效地使用数学教科书作出了较为全面的论述，其中一条强调