第五单元 (2)

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1、第五单元识字5教学目标：1、学会本课生字，认识一个新偏旁“寸”，理解由生字组成的词语。2、能正确流利、有感情地朗读韵文。3、初步了解我国的军事装备，进行国防启蒙教育。重点、难点：1、了解我国军事装备。2、识字写字。课时安排：2课时教具准备：图片、录像教学流程：第一课时 一、谈话导入1、师：小朋友，中国五千年的漫长历史就是一部硝烟弥漫的战争史。你们知道古代的将士们作战时都用哪些兵器吗？生：剑、刀、弓箭……师：对，古代作战时还会用到矛、盾、战车等等。（出示图片）2、师：随着科学技术的发展，古代短兵相接的肉搏战逐渐被简短的高新技术所代替。在现代战争中，又有哪些常见的武

2、器装备呢？生：坦克、火箭、原子弹、潜水艇……师：今天，我们就来认识一些常见的军事装备，了解一些基本的国防知识。（板书课题）二、合作探究1、播放录像（国庆阅兵仪式、军事训练等）师：在录像中，你见到了哪些常用的军事装备？生：步枪、机枪、飞机、导弹……师：相机出示词语师：谁能看着图片为大家简单地介绍一下这些常用的军事装备？（指名介绍，相机补充）生：机枪——它的子弹发射速度很快，射击时发出“哒哒哒哒”的响声。    潜艇——主要在水下进行战斗和活动的军舰，它常用鱼雷或导弹袭击敌人舰船，还可以担任战役侦察。2、师：为了保卫祖国，平日里解放军叔叔都在做些什么？生：解放军叔叔

3、在站岗。/他们坐着舰艇在海上巡逻。/……师：你们能用这样的句式说一说吗？（练说、指名说）  为了国家的安宁，解放军叔叔有的（  ），有的（  ），还有的（  ）。生：为了国家的安宁，解放军叔叔有的在站岗，有的在放哨，还有的在巡逻。  ……  （师相机出示词语：站岗、巡逻、哨所、领空、海疆） 师：什么是“领空”、“海疆”？谁能在图上指一指？三、借助拼音，自学生字词。1、现在请同学们打开课本，借助拼音自读课文，读准字音，难读的多读几遍。（生自读）2、生开火车读词，生评议。哪些字的读音需要提醒大家注意？去掉拼音生自己练读、指名读、齐读）四、写字指导五、学习小结六、拓展

4、延伸：学生搜集军事装备方面的知识、图片。第二课时一、复习巩固，强化旧知。1、认读生字、词语。2、口头扩词3、填空：10海军常用的武器与装备有：                            。                            空军常用的武器与装备有：                            。                            陆军常用的武器与装备有：                            。 二、指导朗读。1、师范读，生点评。生：老师读的时候注意了停顿。生：我想，老师读的时候脑海中

5、在放电影了。生：老师朗读时声音很响亮，使我们觉得解放军叔叔很威武。2、生练读师：对。你们看，“八·一”军旗下，海陆空三军昂首挺胸，英姿飒爽，让我们不由得肃然起敬。正因为有了这样的“铜墙铁壁”和高科技的现代化军事装备，我们的国防才固若金汤。你们愿意像老师一样赞一赞咱们的解放军吗？（自己试读、指名读、评议）3、配乐读（《中国人民解放军军歌》伴奏音乐）。三、写字指导四、拓展练习1、填写适当的量词一（ ）手枪            一（ ）机枪一（ ）飞机            一（ ）潜艇2、猜谜语钢铁胸膛长嘴巴，                远看好像大乌龟，平时总

6、是不说话。                近看好像活土墩。一见敌人如雷吼，                大沟小沟都能过，横扫千军威力大。                翻山越岭把敌打。3、班级组织一次军事知识比赛。识字6教学目标：1、学会本课生字，了解12种动物的名称。2、对照插图，认识12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生知识，激发学生兴趣，同时进行保护动物的教育。3、正确朗读韵文。教学重难点：认识本课生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，按结构把字写端正、美观。教学准备：1、指导学生通过上网、查阅书籍、询问家长等多种途径、搜集12种动物的资料

7、。2、课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、图文对照，认识12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生知识。2、合作交流，练习说话，朗读韵文，让学生认识到保护动物的意义。3、选择识记书写生字，激发学生学习生字的兴趣。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、小朋友，你们去过野生动物园吗？今天老师就带你们到野生动物园去看一看。　（出示图。）大家看，这儿的动物朋友真多呀！你认识哪些动物？和它们打个招呼。102、指名说一说。瞧，这些动物自由自在地生活在大自然中，多快乐呀！让我们走进动物王国来吧。3、引出课题，今天我们一起来学习（齐读）——识字6二、借助

8、拼音，初读韵文1、学生自