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时间:2019-08-18
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1、第五单元识字5教学目标:1、学会本课生字,认识一个新偏旁“寸”,理解由生字组成的词语。2、能正确流利、有感情地朗读韵文。3、初步了解我国的军事装备,进行国防启蒙教育。重点、难点:1、了解我国军事装备。2、识字写字。课时安排:2课时教具准备:图片、录像教学流程:第一课时 一、谈话导入1、师:小朋友,中国五千年的漫长历史就是一部硝烟弥漫的战争史。你们知道古代的将士们作战时都用哪些兵器吗?生:剑、刀、弓箭……师:对,古代作战时还会用到矛、盾、战车等等。(出示图片)2、师:随着科学技术的发展,古代短兵相接的肉搏战逐渐被简短的高新技术所代替。在现代战争中,又有哪些常见的武
2、器装备呢?生:坦克、火箭、原子弹、潜水艇……师:今天,我们就来认识一些常见的军事装备,了解一些基本的国防知识。(板书课题)二、合作探究1、播放录像(国庆阅兵仪式、军事训练等)师:在录像中,你见到了哪些常用的军事装备?生:步枪、机枪、飞机、导弹……师:相机出示词语师:谁能看着图片为大家简单地介绍一下这些常用的军事装备?(指名介绍,相机补充)生:机枪——它的子弹发射速度很快,射击时发出“哒哒哒哒”的响声。 潜艇——主要在水下进行战斗和活动的军舰,它常用鱼雷或导弹袭击敌人舰船,还可以担任战役侦察。2、师:为了保卫祖国,平日里解放军叔叔都在做些什么?生:解放军叔叔
3、在站岗。/他们坐着舰艇在海上巡逻。/……师:你们能用这样的句式说一说吗?(练说、指名说) 为了国家的安宁,解放军叔叔有的( ),有的( ),还有的( )。生:为了国家的安宁,解放军叔叔有的在站岗,有的在放哨,还有的在巡逻。 …… (师相机出示词语:站岗、巡逻、哨所、领空、海疆) 师:什么是“领空”、“海疆”?谁能在图上指一指?三、借助拼音,自学生字词。1、现在请同学们打开课本,借助拼音自读课文,读准字音,难读的多读几遍。(生自读)2、生开火车读词,生评议。哪些字的读音需要提醒大家注意?去掉拼音生自己练读、指名读、齐读)四、写字指导五、学习小结六、拓展
4、延伸:学生搜集军事装备方面的知识、图片。第二课时一、复习巩固,强化旧知。1、认读生字、词语。2、口头扩词3、填空:10海军常用的武器与装备有: 。 空军常用的武器与装备有: 。 陆军常用的武器与装备有: 。 二、指导朗读。1、师范读,生点评。生:老师读的时候注意了停顿。生:我想,老师读的时候脑海中
5、在放电影了。生:老师朗读时声音很响亮,使我们觉得解放军叔叔很威武。2、生练读师:对。你们看,“八·一”军旗下,海陆空三军昂首挺胸,英姿飒爽,让我们不由得肃然起敬。正因为有了这样的“铜墙铁壁”和高科技的现代化军事装备,我们的国防才固若金汤。你们愿意像老师一样赞一赞咱们的解放军吗?(自己试读、指名读、评议)3、配乐读(《中国人民解放军军歌》伴奏音乐)。三、写字指导四、拓展练习1、填写适当的量词一( )手枪 一( )机枪一( )飞机 一( )潜艇2、猜谜语钢铁胸膛长嘴巴, 远看好像大乌龟,平时总
6、是不说话。 近看好像活土墩。一见敌人如雷吼, 大沟小沟都能过,横扫千军威力大。 翻山越岭把敌打。3、班级组织一次军事知识比赛。识字6教学目标:1、学会本课生字,了解12种动物的名称。2、对照插图,认识12种动物的样子,建立起名称与事物的联系,丰富学生知识,激发学生兴趣,同时进行保护动物的教育。3、正确朗读韵文。教学重难点:认识本课生字,能按笔顺正确地书写田字格中的生字,按结构把字写端正、美观。教学准备:1、指导学生通过上网、查阅书籍、询问家长等多种途径、搜集12种动物的资料
7、。2、课件。教学时间:2课时教学过程:第一课时教学目标:1、图文对照,认识12种动物的样子,建立起名称与事物的联系,丰富学生知识。2、合作交流,练习说话,朗读韵文,让学生认识到保护动物的意义。3、选择识记书写生字,激发学生学习生字的兴趣。教学过程:一、创设情境,激趣导入1、小朋友,你们去过野生动物园吗?今天老师就带你们到野生动物园去看一看。 (出示图。)大家看,这儿的动物朋友真多呀!你认识哪些动物?和它们打个招呼。102、指名说一说。瞧,这些动物自由自在地生活在大自然中,多快乐呀!让我们走进动物王国来吧。3、引出课题,今天我们一起来学习(齐读)——识字6二、借助
8、拼音,初读韵文1、学生自
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