第五单元课题2

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1、第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》导学案——第一课时化学方程式的书写教学目标：1、了解书写化学方程式应遵循的原则；2、能正确书写简单的化学方程式。教学重、难点：1、重点：正确书写简单的化学方程式。2、难点：化学方程式的配平方法。教学过程【自学导读】（预习自测—小组讨论—小组间讨论展示）一、书写化学方程式的原则：（1）要以为基础；（2）要遵守。二、书写化学方程式的步骤以KClO3受热分解生成KCl和O2的反应为例;1、写：在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的，中间用连接，当反应物或生成物不止一种时用“”连接。。2、配：在反应物和生成物的前面配

2、上适当的化学计量数，使短线两边的原子的和相等，然后将短线改为。。【讨论】：化学方程式的配平依据、目的、数的含义及位置、方法是什么？3、注：在等号的上、下方注明化学反应发生的条件（点燃、加热、催化剂、通电、高温、高压等），在生成物的后面用“”或“”标出生成物的状态。。4、查：方程式两边各种原子的和是否相等。【小结】1.化学方程式的书写：左写反应物，右写生成物;中间连等号，条件要注清；生成气体、沉淀，箭头要标明。2.最小公倍数配平法步骤：①找出在反应式两边各出现过一次，并且两边原子个数相差较多或最小公倍数较大的元素作为配平的突破口。②求它的最小公倍数。③推

3、出各化学式前面的系数。④把横线改成等号。⑤检查。【反思总结，质疑求学】1、本节课你有什么收获？还想知道什么？还有什么疑问？2、小组内合作任务完成情况及达标练习完成情况。【训练提升】1、写出下列化学方程式：1）实验室制氧气的三个：①②③2）铁丝燃烧3）红磷燃烧4）水电解5）镁条燃烧MnO2点燃2、配平下列反应的化学方程式：①Al+Fe3O4——Al2O3+Fe②H2O2——H2O+O2③C2H5OH+O2——H2O+CO23、在化学方程式：XCu+8HNO3==3Cu(NO3)2+2NO2↑+4H2O中,X的值为()A.1B.2C.3D.4图1【体验成功

4、】4、水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是A．水是由氢元素和氧元素组成B．化学反应前后元素的种类不变C．在化学变化中，分子可分原子也可分反应前反应后每个小球代表一个原子D．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成5、如图所示的微观变化与下列反应及反应类型对应正确的是A．2CO+O2=====2CO2电解B．2HI+Cl2====2HCl+I2C．2H2O=====2H2↑+O2↑D．2HCl+CuO====CuCl2+H2O6、下列四个反应的生成物都是C,如果C的化学式为A2B5,则该反应的化学方程式为()A.2AB2＋B2==2CB.3AB2

5、＋B2==2CC.4AB2＋B2==2CD.AB2＋4B2==2C7、用化学符号填写下列空白:(1)2个氢原子:________(2)3个二氧化碳分子:_________(3)4个钠离子:_________(4)铜元素:___________(5)2个硫酸根离子:__________(6)3个铁离子:_________8、化合物A23g，在空气中完全燃烧，生成二氧化碳44g和水27g仅此两种物质。则23gA中含碳元素g，氢元素g，由此推出23gA中含氧元g。教（学）后反思：第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》导学案——第二课时化学方程式配平方法及书

6、写巩固练习【知识导航】1、化学方程式遵守原则：（1）（2）。2、化学方程式书写步骤：。3、化学方程式配平方法（1）（从入手）（2）奇数配偶数法（从入手）a、找出方程式里左右两边出现次数较多的元素b、该元素的原子在各端的总数是否是一奇一偶，选定这一元素做为配平的起点c、由已推求出的化学计量数决定其它化学式的化学计量数（3）待定系数为“1”法（从入手）适用于较复杂的化学反应a、设方程式中最复杂的化合物的化学计量数为1b、利用原子个数守恒关系推出其它相关物质的化学计量数c、最后确定未知数的最小整数值，即可求得化学方程式中各物质的化学计量数【注意】【基础演练】

7、一、要记忆的方程式。1、甲组：反应基本类型。写出碳、硫、磷、铁、镁、铝、铜和氢气在氧气中燃烧的方程式。(1).(2).(3).(4).(5).(6).(7).(8).2、乙组：反应基本类型。（1）氯酸钾与二氧化锰混合制氧气（2）高锰酸钾受热制氧气（3）过氧化氢分解（4）水通电分解（5）氧化汞受热分解3、丙组：反应基本类型。（1）铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁。（2）氢气与氧化铜在加热条件下生成铜和水。4、丁组：反应基本类型。碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳。【能力提升】二、完成下例化学方程式的配平。1、Na2O2+CO2-----Na2CO3+

8、O22、C2H2+O2----CO2+H2O3、C4H10+O2-----CO2+H2O4、N