高考小说阅读指导

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1、高考小说阅读指导一、定义及种类定义:小说以塑造人物为中心,通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活。种类:长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说命题指向:环境、情节、人物、主题。(1)“理情节”题型:①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。(2)“析人物”题型:①指出小说对人物进行描写的具体方法,并说明好处或者作用;②简要概括人物的性格特征;③对文人物进行客观公平的评价。(3)“看环境”题型:①在文中景物描写有什么特点,起什么作用;②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作

2、用。(4)“谈构思”题型:①说说作品作品在材料安排有何特点,分析其好处;②这句(段)话在文中结构上起什么作用;③联系全文,指出某某物在文中结构上起什么作用。(5)“讲方法”题型:①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用;②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的;③在语言运用上有何特点;④从语言运用角度,鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点?请分别举例说明。(6)“明主题”题型:①用自己的话概括作者的写作意图,作品的主题;②这篇文章的主旨是什么,为什么?③前后说法,是否有矛盾,为

3、什么?④阐释小说的社会意义。二、小说的三要素:人物,故事情节,环境三、环境描写1、环境:自然环境和社会环境⑴社会环境——故事发生的时代背景。作用:①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。⑵自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。(重点掌握)作用:①表现地域风光,交待故事发生的时间地点;②象征社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等);③渲染气氛,奠定基调,为后边刻

4、画人物作铺垫;④烘托人物性格,或某种心理;⑤展开、推动情节发展或作为情节线索;⑥暗示人物的命运,揭示或深化主旨;72、设题形式:①在文中景物描写有什么特点,起什么作用。②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。答题模式: 环境+人物+情节+主题①环境本身(交代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲染……气氛)-→②情节(推动,暗示,铺垫)-→③人物(烘托,映衬)-→④主题(表达,寄托,暗示,揭示)。答题语言表达形式:具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;

5、烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。示例:(08浙江卷)《乌米》:指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用。答案:手法:①衬托(以动写静,以景衬人);②分层写景,远近高低结合。作用:①烘托出肃穆静谧的气氛;②突出乌米孤独无助的处境;③暗示人物的命运。四、故事情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)分析情节:①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。1、情节的作用(1)交代人物活动的环境;   (2)设置悬念,引起读者阅读的兴趣。(3)为后面的情

6、节发展作铺垫或埋下伏笔。    (4)照应前文。(5)线索或推动情节发展。          (6)刻画人物性格。(7)表现主旨或深化主题。2、情节的特点(1)情节安排特点和作用评价:①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),起到制造悬念的作用。④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。⑤贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时间

7、、空间。7(2)情节安排顺序①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。②倒叙:造成悬念,引人入胜。③插叙:丰富文章内容,深化主题,使行文曲折有致。3、设题形式:①用一句话或简明的语句概括故事情节,或文中共写了哪几件事,请依次加以概括;②某一情节的特点和作用分析;③情节的高潮或结尾作用的理解;④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用;⑤情节的合理性探究等。解题技巧:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用,结合文章作答。⑴找出情节线索,理清情节的来龙去脉。⑵由事及

8、人,看情节发展如何为塑造人物服务。⑶见微知著,从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。⑷赏析技巧,注意发现作者组织情节的艺术匠心。答题模式:① 情节(使情节波澜再起,引出另一个情节,制造悬念,情节更突出,照应前文情节)②人物(丰富人物,表现人物性格,)③主题(深化某种主题,突显某种主题)。答题语言表达形式:情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……   4、考题示例⑴情节类常规考题示例(09四川)《想象》15.这篇小说的故事情节是怎样展开的

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