小学数学绘本《乱七八糟魔女之城》设计意图和思路

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1、世界的万物大都是有规律有秩序的，和数学有关。绘本《乱七八糟的魔女之城》，它将教学知识全部都完美地蕴藏在美妙的故事里。小朋友是很容易通过这种方式来吸收数学概念的。数学绘本就是让孩子从简单的故事中，或者美丽的图画中学到很多数学知识，体会到数学无处不在。　　教学目标：　1．通过观察，发现物体或图形的排列规律，会用比较完整的语言来表达规律。2．通过发现事物中隐含简单规律的过程，初步培养学生观察操作和归纳推理能力。3．尝试运用AABAAB、ABCABC等排列方法解决问题。4．感受数学绘本带来的乐趣，感受生活中的规律美，培养学生发现和欣赏数学美的意识。　　教学过程：　　一

2、、故事导入。　　出示图片，引出故事。让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣。　二、新课讲授　活动一：找钥匙，感知规律。　通过解决问题“钥匙在什么样的树尖上？“，引导孩子发现、总结规律。　　活动二：分岔路，运用规律。引导孩子发现、记录路上的规律。活动三：涂脚趾甲发现规律，并动手操作感受规律　　活动四：过桥，再次提升运用规律。三、模仿动作,调节孩子的课堂情绪让孩子感知，声音和动作也可以有规律，而且会给人美的享受四、巩固练习孩子们跟公主一起连闯三关。五、总结（2分钟）这节课你学到了什么？六、拓展通过自己设计作品，让孩子运用所学知识去创造美　　活动反思：　　数学绘

3、本，讲的则是有关数学的故事。它看起来不那么严肃，却又偏偏告诉孩子们生活中的数学是需要严谨对待的事；它看起来不那么科学，却恰恰让孩子们发现数学是一种规律。这正是数学绘本带给我们丰富，而又多变的感受。在学习教学的时候，就不会单纯地认为是加减乘除，他们会认为教学是生活中的一部分，而且是有趣的知识、游戏式的知识。在进行绘本的教学时，除了需要挖掘绘本中的数学元素，教师必须同样把握孩子的已有经验，对数学的关键经验进行解剖和分析，将其化解为活动中的一个个环节，使得教学与孩子的已有经验能够紧密整合。此外，教学活动必须紧紧把握绘本本身所蕴含的意义和价值，尊重原著所传递的思想，让

4、孩子在“数”阅读的过程中仍能有所感悟和收获。