选修7Unit3Reading学案

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1、Unit3UndertheseaPeriodTwo:Reading(学案)【学习目标】：能力目标Abilitygoals▲Talkaboutplantsandanimalsunderthesea.▲Learnabouttheanimalsundertheseaandtherelationshipbetweenanimalsandhumans.▲Thinkaboutthewaysweshouldtreatanimals.▲Developstudents’senseofcooperativelearningandindividuallearning.目标语言Targetlangua

2、ge重点词汇和短语anecdote,annual,witness,accommodation,shore,yell,pack,flee,drag,depth,lip,tongue,abandon,relationship,aheadof,inthemeantime,helpout重点句子1.Werandowntotheshoreintimetoseeanenormousanimaloppositeusthrowingitselfoutofthewaterandthencrashingdownagain.2.Withoutpausingwejumpedintotheboatwit

3、htheotherwhalersandheadedoutintothebay.【教学难点】：阅读技巧的运用及阅读能力的提高辩论中如何表示同意或反对，如何使自己的观点更有说服力并掌握一定辩论技巧【教学重点】：1.帮助学生谈论海洋动植物及通过阅读了解动物和人类之间的联系；2.全面掌握文章内容，并练习使用阅读技巧，从而提高学生快速和整体阅读能力及综合技能；3.思考并讨论人类应对待海洋动物的方式。【使用说明及学法指导】：1）阅读课前背景段落，完成【自主预习】，并组内互查（使学生获取基础信息）；2）听课文录音，完成【自主学习】（通过将基本事件排序，使学生获取主要信息）；3）快速阅读课文，

4、进行【小组活动】（使学生熟悉跳读法，并通过讨论提高其合作意识）；4)精读课文，完成【课内提升】（通过精读法，使学生获取细节信息并把握全文）；5)根据所给话题，以小组形式展开【合作探究】，通过辩论引导学生深入思考（对学生进行情感教育，并再次提高其合作意识）。【教学步骤】：1）导入：通过浏览视频及图片，引起学生对海洋动植物的兴趣；2）对课文进行由浅入深的学习（见学法指导）；3）评分小组根据所给标准对参加辩论的四个小组进行评价打分，并选出优胜小组。【自主预习】LearnthepartofPre-readingandfillinthefollowingformtogetthekeyin

5、formationaboutthebackgroundofthetext.WriterCareerWritingstyleTimePlaceMainidea【自主学习】TaskⅠ:ListeningListentothetapeandputthefollowingeventsinthepassageintheorderoftime.()Georgestartedbeatingthewaterwithhisoar()Clancyjumpedintotheboatwiththewhalers.()Clancyarrivedatthewhalingstation.()Thekille

6、rsstartedracingbetweenourboatandthewhale.()Clancyheardahugenoisecomingfromthebay.()Clancywassortingouthisaccommodation.()Clancyrandowntotheshore.()Themaninthebowoftheboataimedtheharpoonatthewhale.【小组活动】TaskⅡ:Scanning&DiscussionScanthetextanddiscussingroupstochoosethebestanswers.1.Whichcan'tp

7、rovethatOldTomwashelpingoutthewhalers?A.HeletthewhalersknowthattherewasabaleenwhalenearbyB.Heandotherkillersatesomeofthewhale'sbody.C.HeshowedthemthewaytothewhaleD.Workasateam2.Whatotheranimalsdidtheauthorcomparethekillerwhaleswith?A.Fishes.B.Wolve