英语七年级上册Unit2Topic2SectionA教学设计与反思

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1、仁爱版英语七年级上册  Unit2 Topic 2 Section A  教学设计与反思 (一、教材分析：    这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用Whatcoloris…?/Whatcolorare…? 这一句型和同伴进行交谈，能谈论头发、眼睛的色彩。二、教学目标：语言知识目标：1.(1)Learnsomewordsaboutthecolors:black,blue,brown,pink,white,purple,red,green,yellow.(2) Learnsomeot

2、herusefulwordsandexpressions:lookthesame,both,color,their.2.(1)Continuetotalkaboutthepeople’sappearances:   ① Webothhaveblackhairandblackeyes.   ② Ihaveblondhairandblueeyes.   ③ shortblackhair,longblondhair.(2)Talkaboutthecolors:① —Whatcolorisit?                  —Itispink.② —Whatcolorishishair?  

3、           —Itisblack.③ —Whatcolorarehiseyes?            —Theyarebrown.语言技能目标：    能听懂并识别各种不同的颜色，并能用英语描述各种颜色。    情感态度目标：    通过学习不同的色彩，培养学生热爱生活、热爱美的情感，并培养他们的观察能力和概括能力。    学习策略目标：    本Section主要谈论色彩，在教学时联系学生的实际，利用他们身边的实物等进行描述。从而让学生形成把学习和生活实际联系起来的学习习惯，培养任务型学习方法与技巧。三、教学重、难点：  1aand3四、教学方法：任务型教学法、自主探究法、小

4、组讨论法。体现“导学——自悟”新课程教学模式的套路和特色。五、课时安排：1课时六、教具准备：录音机、课件、实物、图片七、教学过程：第一步：营造课堂氛围，激发学生学习兴趣。1.Singthesongwithmotions:HeadandShoulders,legsandFeet.2.Greetingsbetweenthestudentsandme.二步：复习（幻灯片3、4）1. Reviewsomenewwordswithcards.（单词竞赛）42.(Onebyone练习，对Doesshe/hehave…?句型进行复习)Example:T:  Doesshehavelonghair?S1:

5、Yes,shedoes.Doeshehaveshorthair?S2:No,hedoesn’t.Doesshehaveabignose?  Etc.3.(1)(拿出彩笔，通过师生互动来学习新句型。)T:OK.Nowlookhere,Ibringsomepenstoday.Theyhavedifferentcolors.(呈现出一支白色的笔)T:Whatcolorisit?  (学生第一次不懂，马上用汉语解释，学生此时也会用汉语回答：白色。然后我再用英语重复。) T:Yes.It’swhite.  (再次对同样的笔重复提问。)T:Whatcolorisit?                 

6、    Ss:It’swhite.(然后呈现不同颜色的彩笔。)T:Good.Whatcolorisit?                Ss: 红色。T:Yes.It’sred.Whatcolorisit?           Ss:It’sred.(板书新句型和新单词。领读，并让学生熟读。)Whatcolorisit?           It’swhite/black/blue/brown/gray/pink/purple/red/green/yellow/orange. (2)(句型与单词读完后，把全班分成男女两大组，根据我所指的图片进行问答。)（幻灯片5、6）    T:Boysa

7、ndgirls,listencarefully.Boysaskandgirlsanswer.Example:       Boys:Whatcolorisit?            Girls:It’sblack.    T:Changeplease.Girlsaskandboysanswerthistime.       Girls:Whatcolorisit?            Boys:It’sred. 4.