2019秋苏教版品社四上《真正的友谊》word教案

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1、2019秋苏教版品社四上《真正的友谊》word教案教学课题1、真正的友谊课型新授课本课题教时数2本教时为第1教时备课日期9月4日教学目标：通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。教学重点、难点：学会在生活中更好地与人合作。教学方法与手段：讲解法，多媒体演示法教学过程：教师活动学生活动设计意图1、同学们，你们知道今天老师来干什么吗？（听《找朋友》的歌曲）现在，你们应该知道了吧，我是来认识新朋友的，你们愿意和我交朋友吗？2、第一次见面，送你们一样见面礼：（出示）真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了

2、友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基请你们自己读读。3、同学们，真正的朋友间应该有着真正的友谊，今天，我们就要来“谈朋友，聊友谊”！板书：2、真正的友谊1、我们每个人都有自己的好朋友，好朋友，则是每个人最大的财富。那么，你有几个好朋友呢？能向我们简单说说吗？2、看来，大家的好朋友还真不少，老师真是羡慕，迫不及待地也想认识一下你的好朋友。听音乐进入情境。读读名言学生介绍自己的好朋友有几个，分别是谁。按老师要求完成学生填写，全班交流。名言警句就像是语言海洋里的奇珍异宝，焕发着璀璨的光芒。使学生受到名言警句的熏陶和感染，对陶冶学生的感情，

3、磨砺学生的意志，使学生形成正确的世界观人生观有重要的作用。介绍自己熟悉的朋友，学生会有话讲，讲得到位，全面。3、请你选择其中的一位朋友，从他（她）的外貌、特长、生日，你喜欢他（她）的理由，你们之间的一件小事等来介绍？可先填写在书上，不必写上姓名，等会读出来让大家猜猜他是谁，好吗？4、教师示范，介绍在座的一位自己的朋友。1、刚才，我们介绍了自己的好朋友，可是，在老师的班级里发生了一些小麻烦，你们愿意帮忙吗？有些同学搞不清楚“怎样的朋友才是真正的朋友”，你们知道吗？2、考考你，看图：（1）选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢？如果是你，你会怎么想？（2）她从来不

4、给我零食吃，还能算是我的好朋友？如果是你，你会怎么做？（与朋友分享美食）（3）走，我请你去上网，爱玩多久就玩多久。如果是你，你会怎么对他说？（4）太沉了，让我来帮帮你吧！如果你看到了，你想对他们说些什么？（你们是真正的好朋友，能互相帮助）3、除了刚才讲到的，你认为好朋友之间还要怎么样呢？根据学生的回答，教师随机板书。（介绍到的朋友，站起来，并对好朋友说一句话。交流相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……朋友之间应相互理解，善于发现对方的优点。朋友之间要玩健康的有益的游戏，正确的事和朋友一起做，错误的事不该盲目跟从，还要劝说朋友。板书设

5、计：真正的好朋友，能互相帮助授后小记：学生都知道朋友之间应相互理解，善于发现对方的优点。朋友之间要玩健康的有益的游戏，正确的事和朋友一起做，错误的事不该盲目跟从，还要劝说。授课日期9月9日附送：1.我们的合作第1课时(总第1课时)教学目标：1.体验集体活动中分工合作的重要性。2.认识到世界上的许多事情只有合作才能成功。3.培养他们初步的合作意识。4.培养他们积极思考与创造能力。教学准备：1.人类基因组图谱。2.课前搜集有关合作的小故事。3.设计课件。教学过程：一、谈话奥运，激趣导入1．小朋友，你们观看奥运比赛吗？给你留下印象深刻的是哪场比赛？2.小朋友你们觉得他们

6、表演得怎么样？他们是怎样合作的？3．思考回答：你从他们的比赛中得到什么启发？4．自由发言5．总结：生活中的很多事情不是自己独自就能完成的，如果大家能精诚合作，事情往往会比我们想象的简单得多。今天我能要学习的就是—揭题板书：我们的合作二、联系生活，举例说明1．你喜欢合作吗？说说生活中哪些事情是你通过合作完成的？2．请3～5名学生发言3．老师出示开学第一天报名时同学们卖力搬书的照片、大扫除时的照片、上第一堂课时小组交流的照片等。（这一个环节可以根据自己学校、班级的实际情况来确定内容）4．小结：不难看出，集体的力量大，大家合作努力，再麻烦的事情也能很快完成。5．浏览书上

7、第一页图片，师讲述：无论是小事情还是大事情，都是这个道理。读第一页中间一段话。6．出示课件：人类基因组图谱被誉为继人类登陆月球之后最伟大的科学成就——“人类基因组图谱”经美、日、德、法、英、中六国科学家10多年的共同合作奋斗，于xx年终于绘制成功。它的公布将对世界生命科学和生物和生物技术的发展起到重要的推动作用。7.小结：世界上许多事情，只有合作才能成功。三、故事欣赏，分析明理1.教师讲述故事：谁的功劳大？2.提问：你认为上面故事中的探子、军师、将士和士兵、樵夫，说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国将会怎么样？能不能说他们中某一位的功劳最大？我的想

8、法3.讲述