2019版八年级地理下册 9.1青藏地区自然特征与农业教案 （新版）新人教版

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1、2019版八年级地理下册9.1青藏地区自然特征与农业教案（新版）新人教版备课班级八年级上课时间执教人课题：第一节自然特征与农业课时教学设计课标要求1.在地图上指出青藏地区的范围。2.比较四大地理区域的自然地理差异。3.用事例说明青藏地区自然地理环境对生产、生活的影响。教材及学情分析教材分析：与前三章第一节的设计思路相同，本节教材是青藏地区的概述，主要讲述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产生活的影响。教材渗透了地理环境的整体性和差异性这一地理观念。学情分析：通过对前面几章内容的学习，学生已经初步了解了学习区域自然特征的一般方法。但是综合分析的地理思维还较差。课时教学目标1.运用青藏地

2、区的位置、地形图，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线，指图说出青藏地区的位置和范围。2.运用青藏地区地形图，说出青藏地区的主要地形类型，并描述青藏地区的地形特征。3.运用地图，归纳青藏地区的自然地理特征——高寒，比较四大地理区域的自然地理差异。4.运用图片及文字资料，分析高寒对生产和生活的影响，懂得地理环境中各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的唯物主义观点。重点高寒的自然环境及对生产、生活的影响。难点高寒的自然环境及对生产、生活的影响。提炼课题教法学法指导读图分析法、合作探究法教具准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课欣赏图片播放青藏地

3、区的图片导入吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教学过程1、了解青藏地区的位置、范围。2、探究青藏地区的自然环境特点要了解一个国家或地区，首先要了解这个地区哪方面的知识？展示“青藏地区位置、地形图”。提出问题：请简要描述青藏地区的位置、范围。下面请同学们自主探究青藏地区的自然环境特点问题1：请找出青藏地区主要的山脉并用笔在图中圈出来。归纳青藏地区的地形特点。问题2：（1）比较同纬度的成都和拉萨两地年平均气温的差异，并分析原因。（2）拉萨气温年变化有何特点？（3）青藏地区气候特点？（4）尝试概括青藏地区最主要的自然地理特点。问题3：请找出发源于青藏地区的河流并用彩笔描出来。追问：青藏地区为

4、什么成为我国主要的大江大河的发源地？湖泊有何特点？问题4：解释地理现象：（1）藏族的“高原红”。（2）太阳能资源丰富。追问：青藏地区还有哪些能源资源丰富？原因是什么？过渡：青藏地区高寒的自然环境对生产、生活有什么影响？假如你是生活在青藏高原的一位藏民，在这种高寒的环境下，你会首先选择哪一种生产活动？如果在青藏高原发展种植业，你会选择什么地方？为什么？明确学习区域自然环境的一般方法。通过探究青藏高原的自然环境特点，培养学生的读图分析能力。教学过程3、探究青藏地区高寒牧区和河谷农业区4、独特的自然环境对人们生活的影响下面请同学们合作探究：高寒牧区和河谷农业区出示思考问题：问题5：请你判别一下，

5、青藏地区和内蒙古、新疆的牧场类型、主要牲畜有何不同？原因是什么？问题6：牦牛是青藏地区特有的畜种，它毛长皮厚，体矮身健。牦牛能适应高原什么样的独特环境？牦牛是如何适应高原独特环境的？问题7：在旅游中发现，青藏地区的藏民分别选择在下图中甲、乙两地发展种植业，请你帮他分析原因。这与西北地区有何不同？问题8：青藏地区主要的农作物是什么？这些作物有什么特点？问题9：案例分析：以雅鲁藏布江谷地为例，分析青藏地区发展农业的自然条件。（1）以拉萨为例，概括雅鲁藏布江谷地发展农业的热量条件。（2）分析雅鲁藏布江谷地发展农业的水源条件。（3）从日照和温差等条件，分析农产品品质优良的原因。过渡：高寒的气候对人

6、类生活有何影响？从当地人们的衣、食、住、行方面分析。小结青藏地区最主要的自然特征是高寒。高寒影响到居民的生产和生活。所以我们学习一个国家或地区应该抓住其最主要的特征，分析其与其它地理要素的相互联系和影响。青藏地区有神奇的雪域高原、独特的民族风情，希望同学们能早日实现去青藏旅游的梦想。这里还有许多未被揭露的自然奥秘，因而，这里已经成为科研和旅游的宝地。希望将来有一天，同学们能揭开这里更多的奥秘。板书设计第九章青藏地区第一节自然特征与农业一、青藏地区的自然环境特点高、寒二、高寒牧区和河谷农业区1、高寒牧场2、河谷农业作业设计新学案1、基础知识梳理2、达标训练（选做）综合能力提升教学反思