经济生活学案-1.商品货币纸币

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1、洛南中学2018届高一政治—经济生活教学案1、商品、货币、纸币班级姓名一、学习目标（明确考点）序号考点内容1了解商品的含义及基本属性2理解货币的含义、本质和基本职能3了解纸币的含义、纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩二、基础盘点（考点梳理与误区提醒）1.用于的就是商品。2.一般等价物是指能够其他一切商品的价值，充当各种商品交换的。3.商品的价值就是。4.从商品中分离出来充当的商品，就是货币，其本质是。5.货币从产生时起，就具有和两种基本职能。6.通过表现出来的商品价值，叫做价格。7.货币执行价值尺度职能时，并

2、不需要，只需要。8.货币充当的职能，叫做流通手段，以为媒介的商品交换，叫商品流通。公式是。9.货币在执行流通手段职能时，只能用，不能用。10.货币除了具有、两种基本职能外，还具有、和等职能。11.纸币是指。12.通货膨胀是指。13.通货紧缩是指。易错易混点1．使用价值是商品特有的属性，是购买者的目的所在。2．商品质量越好，价格越高。3．有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。4．不同商品之间能够交换的原因是使用价值不同。5．价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分割的。6．金银是商品交换长期

3、发展的产物。7．货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。8.纸币的发行量越多越好。9.企业追求的是商品的价值，消费者只考虑商品的使用价值。三、考点针对性训练（课堂知识巩固）第3页共3页单项选择题（只有一个最佳选项）1.劳动产品要成为商品，其关键在于（）A．是否为别人所消费B．是否在社会分工中生产C．是否与别人进行交换D．是否出现剩余劳动产品2.中央电视台《经济信息》报道，目前山东临沂市已有9万手机用户按包月方式订制了天气预报短信。材料中的“气象信息”A．是商品，因为它有使用价值B．不是商品，因为它

4、有价值，没有使用价值C．是商品，因为它是使用价值和价值的统一体D．不是商品，因为它不用于交换3.在商店中一台冰箱标价为3500，这3500元（）①观念中的货币②是货币在执行流通手段③是这台电脑的价值④是这台电脑的价格A．①B．①②C．①④D．②④4.一位顾客花2.5美元买了块香皂，在这里，美元代替金属货币执行的职能是()A．价值尺度B．流通手段C．储藏手段D．世界货币5.美元纸币与铸币相比，有以下优点()①印制纸币成本比铸造金属货币的成本低②避免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的无形流失③纸币比铸币的价值大

5、④纸币比金属货币更容易保管、携带、运输A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6.流通中需要的货币量是由以下因素决定的（）①待售商品的数量②商品的价格水平③货币的流通速度④居民货币持有量A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④7.新版第五套人民币在保留原来券别的基础上，增加20元、50元、100元券，去掉2元、2角券，这说明（）A．国家有权决定纸币的面值B．人民币币值降低了C．国家有权决定纸币的发行量D．国家有权决定纸币的购买力8.货币出现以后，它不仅是商品交换的媒介，而且是财富的一般代表。人们崇拜货币，

6、这是因为（）A．货币是商品交换的产物B．货币是金银来充当的C．货币也是商品，具有价值D．货币本质是一般等价物9.不同的商品之所以可以按一定量比例进行交换，是因为所有商品（）A．都是具体劳动的结果B．都具有相等的使用价值C．都凝结着无差别的人类劳动D．都是脑力劳动的结果10.下列有利于化解通货膨胀的措施是（）A．调整汇率B．降低利息C．增发国债D．提高贷款利率四、学习总结反思（我存在哪些疑点与难处）第3页共3页五、点石成金1、如何判断物品是不是商品？2、商品交换的三个阶段：物物交换，以一般等价物为媒介的交换，

7、商品流通3、区分货币的各种职能：价值尺度、流通手段、支付手段4、流通中需要的货币量公式，通货膨胀率公式5、通货膨胀时国家可以采取紧缩性的财政政策，如提高税率，增加税收；减少财政(经济建设)支出，减少国债的发行量。采取紧缩性的货币政策，如提高银行存贷款利率，提高银行存款准备金率，减少纸币发行量，缩减银行信贷规模。通货紧缩时国家可以采取扩张性的财政政策，如降低税率，减少税收；增加财政(经济建设)支出，增加国债的发行量。采取扩张性的货币政策，如降低银行存贷款利率，降低银行存款准备金率，增加纸币发行量，扩大银行信贷

8、规模。6、知识线索：商品（商品的基本属性）-商品交换-一般等价物-货币（货币本质、货币职能、流通中需要的货币量）-纸币（通货膨胀、通货紧缩）-电子货币六、课后作业（自主认真完成作业，成绩就是在认真上完每一堂课，认真完成每一次作业中提高的。）第3页共3页