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时间:2019-06-09
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1、2、货币的基本职能自读课本第5页至第7页思考:(1)货币职能(2)价值尺度职能(3)流通手段职能(4)货币的其他职能(5)流通中所需的货币量(2)价格通过一定数量的货币表现出来的商品价值。(3)只需要观念上的货币(1)价值尺度职能的含义货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值的大小的职能,叫做价值尺度。图中工作人员修改的数字表示什么?这是货币在履行什么职能?价值尺度(基本职能)观察与思考图中消费者在加油时需要付出货币,这表明货币在履行什么职能?流通手段(基本职能)流通手段(基本职能)(1)商品流通以货币为媒介的商品交换。(2)流通手段的含义货币充当商品交换媒介的职能(
2、又叫购买手段)。注意:两个概念——流通手段VS商品流通1.货币出现以前,商品的价值是怎样表现出来的?———通过交换,用另外一种商品来表现。2.货币出现以后,商品的价值是通过什么表现出来的?———通过交换,用一定数量的货币来表现。(金、银)这种商品交换是物物交换这种商品交换是商品流通思考交换方式公式产生时间特点物物交换物与物直接交换W—W货币产生前买卖同时进行商品流通以货币为媒介W-G-W货币产生后买卖在时空上分开卖买思考P6在“商品-货币-商品”的流通过程中,“商品-货币”阶段的变化既重要又困难,“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者
3、。(1)为什么说这个跳跃不成功,摔坏的一定是商品所有者?(2)作为流通手段的货币能不能是观念上的货币?现实的货币名著选读《欧也妮·葛朗台》……他拿着宝匣向床前走去。“噢,是真金!金子!”他连声叫嚷,“这么多金子!有两斤重。啊!啊!”……占有金子,那是财富……本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架,烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛的瞧着那些圣器,他的肉瘤也最后动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣象,他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。探究与自学从小说中,我们能否看出货币还具有
4、什么职能呢?老葛朗台的行为值得我们学习效仿吗?历史再现《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银。探究与自学:日本是否接受当时清政府发行的龙票作为赔款吗?为什么?货币还有什么职能?货币的基本职能价值尺度流通手段观念中的货币现实中的货币其它职能:贮藏手段支付手段世界货币如何区分货币的流通手段和支付手段职能简单来说,是否“一手交钱一手交货”流通手段支付手段练习1、10元钱可以购买5斤苹果;2、小张花了10元钱买了5斤苹果;3、小张昨天在商店赊了5斤苹果,今天去付了10元钱;4、小王昨天领取工资1000元。价值尺度流通手段支付手段支付手段问题思考货币能够与一切商品相交
5、换,是不是意味流通中的货币量越多越好?货币流通规律流通中需要的货币量=商品价格总额货币流通速度=待售商品数量×商品价格水平货币流通次数货币的基本职能价值尺度流通手段含义商品流通及公式现实中的货币其它职能:贮藏手段支付手段世界货币货币的职能含义价格观念中的货币课堂小结生活回归汽油的价格是以黄金做表示吗?人们在加油时付的是什么?是黄金吗?原始金块富商打上了印记的金块国家定制的足值的金元宝铜制铜钱(不足值的铸币)世界最早的纸币——交子(四川)现代纸币信用货币电子货币纸币的产生探究活动:纸币与通货膨胀、通货紧缩国家去年的商品总额为16万亿元,流通中需要的货币量为2万亿元。今
6、年该国商品价格总额增长10%,其它条件不变。(1)如果该国发行2.2万亿元的纸币,1元纸币的购买力相当于———元货币的购买力。如果该国发行4.4万亿元的纸币,1元纸币的购买力相当于———元货币的购买力。这说明出现——————(2)为什么说纸币的发行既不是越多越好,也不是越少越好?0.5通货膨胀1假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件,平均价格为8元,在这一年里货币平均周转5次。那么,这一年里纸币发行量为亿元。而这一年实际发行了16000亿元,这时的1元钱相当于元,这会引起。()A.80000.5纸币贬值B.40000.5购买力降低C.80002通货
7、膨胀D.40002购买力提高A通货膨胀A、表现:B、原因:C、危害:D、解决办法:纸币贬值、物价上涨、社会总需求>社会总供给(实质)纸币发行量超过流通中实需的货币量、生产资料价格大幅度调整、需求膨胀等等引起人民收入、生活水平下降,购买力降低、商品销售困难,造成社会经济秩序混乱实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策,控制货币供应量和信贷规模理解D、解决办法:通货紧缩A、表现:B、原因:C、危害:采取积极的财政政策和稳健的货币政策,加大投资力度,扩大内需,调整出口结构,努力扩大出口。短期对人们生活有好处,长期导致生产下降、市场萎缩、企业利润率降低、生产投资减少、
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