【教学课件】《女娲造人》（人教）

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1、畅言教育第六单元·第二十一课女娲造人课件制作：合肥市五十五中学李树端导入新课说说你知道的神话故事嫦娥奔月后羿射日导入新课说说你知道的神话故事夸父逐日盘古开天辟地检查预习给红色的字注音，并解释后两个词语。女娲（）澄澈（）：______________。莽莽榛榛（）：_________________。wāchénɡchè清澈透明mǎnɡzhēn草木丛生的样子检查预习关于神话神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力水平很低，人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，不能作出科学的解释，只能以他们贫

2、乏的生活经验为基础，借助想象把自然力和客观世界进行拟人化。初读课文，感知内容自读课文，边读边思考：1.女娲为什么要创造人类？2.女娲怎样创造人类？3.女娲创造出来的人是什么样的？初读课文，感知内容开天辟地以后，有了日月星辰、花鸟虫鱼，单单没有人类，女娲感到孤独寂寞。她用黄泥捏了一个和自己一样的生物，不料这个生物活了，开口叫妈妈。女娲很高兴，她给这个生物取名叫“人”。接着又造出很多人，想办法把他们分成男女，让他们自己繁衍后代，这样人类就世世代代延续下来。简述文章的主要内容再读课文，合作探究想想课文是按什么顺序叙述的。天地无人——黄泥捏人

3、——又造许多——分成男女划出女娲造人的相关语句，复述这一过程。要求：脱离课本、用自己的语言、详细生动。再读课文，合作探究本文洋溢着人类诞生而产生的喜悦感，划出相关语句，有感情的朗读这些句子。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。再读课文，合作探究你感受到女娲是怎样一个神？神通广大、具有天下母

4、亲的情感、聪明智慧、工作勤奋……拓展思维，丰富想象发挥你的想象，模拟女娲和她造出的第一个孩子之间的对话。假如你是女娲，你会出于什么原因造人？你会有比黄泥捏人更神奇的造人方法吗？布置作业续写故事一百万年后，人类急于逃离地球，开始了他们的火星大迁徙……