2019秋上海教科版品社二上《第四单元 我生活的地方》word教案

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1、2019秋上海教科版品社二上《第四单元我生活的地方》word教案教学目标：通过活动，让学生了解自己生活在什么地方。能简单地向他人介绍自己生活的地方。重点难点：了解自己生活在什么地方。能简单地向他人介绍自己生活的地方。教学准备：课前了解自己生活的地方。课时安排：二课时教学过程：第一课时引入话题，唤醒生活：1、出示课件1（一组不同地方的风景图），观察组图，请小朋友们说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？&<60;2、出示课件2，教师读出课件内容：P48儿歌。小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因

2、为家乡总能带给我们欢乐。二、学习新课——《我的家，在这里》1、出示课件3（P49图），看图：说说他们的家在哪里？他们生活的快乐吗？2、看到这些小朋友在自己的家乡快乐的生活，那么，你的家在哪里呢，你能说清楚自己住在哪里吗？别着急，让我们看看这几个小朋友怎么介绍他们的家的吧！3、学生自由阅读课文P50---P51内容。4、看了小朋友的介绍，你知道怎样才能把自己住的地方说清楚吗？三、介绍我的家1、分学习小组说说你家住在什么地方？2、谁愿意向大家介绍你的家住在什么地方？四、总结第二课时合作学习，体验生活：谁来介绍自己的家住在哪里。

3、二、学习新课1、当朋友听了你的介绍还是不太明白你住的地方时，你有什么好办法向他说清楚吗？说出自己家附近的标志性建筑及其方位，比如：书店、饮食店、菜市场、学校等。深化感悟，引导生活：你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。主题二童年的乐园教学目标：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。重点难点：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。教学准备：向父母亲了解自己小时候的有趣的事情。课时安排：三课时教学过程：第一课时《我的开心地》引入话题，唤醒生活：1、出示课件1：仔细

4、观察画面，说说这些孩子们是怎样在自己的家园快乐的玩耍生活的。2、是呀，不能我们生活在什么地方，家乡给我们的童年带来了许许多多的欢乐，有一位小朋友写了一首小诗，让我们一起来读一读。出示课件2，齐读小诗。二、学习新课1、不管生活在农村还是城市的孩子，他们的家乡都能给他们的童年带来乐趣。自由阅读P53内容，同桌之间互相说说家乡给他们带来了哪些快乐。2、分学习小组讨论：在你生活的地方，你喜欢哪儿？你从中获得哪些快乐？三、实践活动：教师带领孩子们到社区街心公园的运动健身场看一看，玩一玩。第二课时《生活真方便》合作学习，体验生活：1、

5、出示课件3（P54一组图）——你了解你生活的地方吗？二、实践活动1、看看你生活的地方的环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，把它们记下来。2、社区的建设需要每一位同学的关心，你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？也记下来吧。三、汇报交流第三课时深化感悟，引导生活：二、交流1、社区内的每一位成员关心社区，我们生活的地方才会变得更加美丽。说说你怎样用实际行动爱护我们生活的地方？2、出示课件4，齐读：爱护这里的街道，爱护这里的庄稼，爱护这里的一草一木，我们生活的地方才会变得更美丽。三、心与心的交流：出示课件5：你为这个大家

6、庭做了什么？有什么感想？先学习小组讨论，然后各自完成P56练习。四、实践活动我为社区出份力，以小队为单位在社区开展活动，净化、美化社区环境。主题三请到我的家乡来教学目标：通过活动，让学生初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产，培养学生热爱家乡的思想感情。重点难点：初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产。教学准备：收集家乡的图片或歌曲等，了解家乡的特产。课时安排：二课时教学过程：第一课时引入话题，唤醒生活：一、情境引入：1、出示课件1：我家周围都是山。爷爷告诉我，这儿的每一座山都有一个美丽的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金

7、龟山，还有盼子山、铜锣山……我想，你会爱上我们的家乡的。2、一棵古树、一栋楼阁、一座石桥……都是家乡美丽的风景。大家在自己的家乡生活了五六年，相信同学们对家乡的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是当你喝着甜甜的家乡水，吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时，你想过没有，你了解自己的家乡吗？你感受到作为一名长沙人的骄傲和自豪吗？我相信，如果我们去认真仔细地了解、研究一下，就会发现她是那么美丽、那么迷人。二、师生交流1、我们的家乡有哪些你让你值得自豪和骄傲的方面？（如：家乡的变化、家乡的特产、家乡比较有名的工厂、家乡的风景名胜……）2

8、、前面老师布置同学们对本地的工厂、商店、特产以及家乡的发展变化进行了调查研究。大家有的利用周末去商店、工厂调查，有的到图书室找有关的文献，有的借助文化宫、街道资料进行研究，有的向有学问的人和父母进行咨询，还有的在父母的指导下上因特网进行信息查询……可以说，同学们发动了一切力量，最大限度地利用了校内外所有