2019春西师大版数学一下3.1《图形拼组》word教案2

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1、2019春西师大版数学一下3.1《图形拼组》word教案2教学目标：　　1.通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。　　2.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。教学过程：　　一、复习。　　出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。（两条长边相等，两条短边相等）　　再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等）　　二、新课。　　1.拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操

2、作。　　（1）引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论）　　（2）用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。　　要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。　　（3）区分长方形和正方形。　　拿出事先准备好的长方形

3、和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？如图：　　2.小结：今天我们学了什么？大家有什么收获？3、学做风车。　　（1）先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。　　（2）拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。　　学生动手操作。（先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车）如图：附送：2019春西师大版数学一下3.1《图形拼组》word教案3教学目标：　　1.让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。　　2.初步认识

4、这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。教学重点：　　通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断教学难点：　　图形的分解与组合教学过程：　　一、复习。　　1.把下列图形的题号填入相应的括号内。　　长方形（         ）    正方形（       ）　　三角形（         ）    圆   （       ）　　2.用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。　　二、新授。　　1.取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？　　学生动手操作发现两个这样的长

5、方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。　　2.出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法。　　3.取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。（手画）　　4.完成教科书P28“做一做”。　　你能用一个圆剪成一个正方形吗？（通过对圆的折剪，进一步加深对正方形边的特征的了解）　　5.请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。　　三、巩固练习。　　1.完成教科书P29练习六第1题。　　学生独立拼摆，再进行汇报，教师应对学生的丰富的想象力给予肯定。　　2.完成教科书P29练习六第

6、1题　　先引导学生想象拼组后的图形是什么图形，再让学生动手操作。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页