2019春西师大版数学一下7.1《进位加法》word教案2

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1、2019春西师大版数学一下7.1《进位加法》word教案2教学目的：1．掌握进位加法计算方法。2．能笔算100以内两位数加一位数的笔算（进位）3．提高学生的计算能力。教学重点：学习进位加法的笔算法则。教学难点：计算方法。教学过程：　　一、复习引入：　　1.从2.3.5.7.8这几个数字中挑三个数组成两位数的加一位数的算式。　　2.说算式同时板书：　　23＋578＋557＋285＋3　　32＋757＋323＋835＋7　　3.把上面的题分类：　　不进位加法：　　　　　　进位加法；　　32＋7　　23＋5　　　　　35＋7　　　23＋8　　二、学习例1.老师出图列式计

2、算　　1.引导学生看懂图意：　　2.列算式：32＋735＋7　　3.算出结果：　　4.讨论：　　(1)这两道题计算时有什么区别？为什么第（2）题十位上写4？　　(2)24＋3＝口728＋9＝口7这两道题和的十位各应写几？和的个位上都是7，为什么和的十位上不一样？　　分析：24＋3＝2728＋9＝37　　(3)38、45.73三个两位数，分别与一位4.6.9相加，哪些数是个位满十以上的？　　(4)学生回答教师板书：　　38＋445＋973＋9　　38＋945＋6　　38＋6　　小结：个位满10，向十位进1。　　三、学习例2在口里填上正确的数　　5＋8＝13　　　7＋

3、6＝13　　15＋8＝23　　7＋46＝口　　25＋8＝口　　　7＋66＝口　　35＋8＝口　　　7＋86＝口　　1.观察每一组算式说说异同处。　　2.思考谁变，准不变，为什么？　　3.计算说说过程：　　4.找出规律：个位满址，向十位进1。　　个位不变，十位变。　　5.试一试：和的十位上各是几？　　47＋5＝口　　　　28＋5＝口　　四、练习：　　1.老师摆图计算：　　2.看算珠计算：　　3.计算　　35＋5　63＋8　56＋6　　47＋6　49＋6　73＋7　　4.从2.3.5.7.8五个数字中挑三个组成两位数和一位数进位加法的题目，看准写得多算得对。　　五、总

4、结：进位加法计算法则：个位满十、向十位进1。附送：2019春西师大版数学一下7.1《进位加法》word教案3教学目的：1.认识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算顺序。2.会计算带不括号的加减两步式题。教学重点：了解运算顺序会计算。教学难点：正确计算。教学用具：图、投影片。教学过程：　　一、复习口算：15－2　　　4＋9　　　　　　17＋3　　75－5　　　96－6　　　　　48－3　　4＋9＋6　　13－4－2　　　4＋8＋7　　二、谈话导入：　　前面学习的两步式题都是从左到右依次计算，本节课学习的两步式题中需要改变从左到右的依次计算顺序，因此要用括号来加以

5、限制。　　三、学习例3　　1．看图说图意。　　2．张立、李英是怎样计算的？　　3．计算过程有什么不同？　　4．算出的得数是不是一样？　　练一练、比一比，下面框中哪一个算式算起来比较简便。　　（39＋7）＋23　　（42＋9）＋8　　39＋（7＋23）　　42＋（9＋8）　　（42＋8）＋9　　5．先分别算出得数　　6．提问：第（1）题各小题有什么相同的／（相同的数相加、得数相同）有什么不同？（计算顺序不同）哪个算式算起来简便？　　7．小结：几个数相加，改变计算顺序，得数一样。把能凑成10的两个数先加，算起来比较简便。　　三、学习例4　　1.出示"12－5"的图，根

6、据图意列出减法式子。　　2.出示"20－5"的图，即20个积木（两条，每条10个＿与5个积木合起来。　　3.出示书上的图：　　(1)说明：从12个鸡蛋里去掉5个，再同20个鸡蛋合起来一共是多少个鸡蛋？　　(2)问：根据图画的意思，应先算哪一步？（12－5＝7）再算哪一步？（20＋7＝27）　　(3)说明：如果把两个式子合成一个两步计算的式子，就是20＋（12－5）　　因为要先算12－5我们可以加上括号来表示这个意思。（）叫做小括号。有括号的算式，要先算括号里面的，再算括号外面的。　　4.试一试：　　30＋（11－6）＝口　　40＋（13－7）＝口　　　50＋（15

7、－8）＝口　　四、练习　　1.计算　　20＋（16－7）　　　30＋（13－5）　　60＋（11－8）　　　40＋（12－8）　　50＋（15－7）　　　70＋（13－6）　　2.在口里填上合适的数。　　38＋（）＝45　　　（）8＋9＝57　　53＋（）58　　　　　6（）＋8＝72　　比一比，看哪一算式计算比较简便，再计算　　3＋5＋7＝（）　　3＋（5＋7）＝（）　　5＋（3＋7）＝（）　　五、总结（）叫小括号，运算有小括号的算式时，先算小括内的式子。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页