8心中的110 第二单元 我要安全地成长

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1、第二单元我要安全地成长8心中的110教学目标1．情感与态度：提高分辨能力，下上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。2．行为与习惯：初步感知不迷恋游戏厅、网吧、不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式。3.知识与技能：养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。　　4.过程与方法：通过设置情景，以及实景表演等多种方式，懂得抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。教学重难点：抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。教学准备1、课件等相关多媒体2、了解生活中发生的伤害学生的事件教学时间2课时教学过程第一课时教学目标：　　1.提高分辨能力，

2、下上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。2.不迷恋游戏厅、网吧、不进入对儿童有危险、有伤害的场所。　　教学过程一、以掀页等方式出示一组快乐、轻松的画面：家里（如与父母的合影）、学校（如与老师、同学一起学习活动）、社会活动（如参加社区活动、夏令营等）剪影，并伴有轻松愉快的音乐1.学生静静地欣赏、感受2.师：此时，你有什么样的感觉？引导学生认识到：画面中小朋友的活动就是你们在日常生活中所经历的，他们拥有的快乐就是你们的快乐，拥有的幸福就是你们的幸福。（1）学生自由说（2）师：生命是这般宝贵，生活是这般美好，然而我们生活在一个纷繁复杂的社会中，有很多关心、爱护我们的人，但也有一些不法分子出于他们的

3、目的会对我们的安全造成威胁。小朋友，我们可不要忘了拨打心中的110（3）出示题目：心中的110二、案例分析1.师：有一个安徽的小姑娘她一时忘了拨打心中的110，不知不觉地上了坏人的当，我们看一看，究竟发生了什么事，她为什么会上当呢？（1）播放录象，学生注意观看（2）师：你们觉得这个骗子怎样？（狡猾）你是从哪些地方察觉到的？（3）学生自由说，教师简短话语有意识地帮助学生列出一点点（4）师：骗子太狡猾了，以至于让小姑娘上当受骗，你觉得她哪些地方做得不妥，应该怎么做？（5）小组讨论（6）全班交流，各组反馈（7）师：我们平时听到的是不要相信陌生人的花言巧语，刚才我们看见的画面中的骗子不是用的动听的语

4、言，而是利用我们小孩子的善良，爱母心切的心理，你们会不会上这样的当？你们刚才分析得这么透彻，老师相信你们是不会的。2.师：骗子的手段真是“高明”，让我们真假难辨，如果我们疏忽就容易上当受骗，同学们，一些危险就潜藏在我们身边，所以我们千万别忘了拨打心中的110（外围锯齿状图案红光动态闪烁）。三、判断题抢答1.师：现在，我们进入演习状态，下面几种情形，你们说对还是不对，不对，那要说出为什么。2.出示题目：（1）独自在家，不要轻易开门，而且不要让对方知道没有大人在家。（2）小明在小区广场上玩，刚认识了一个热心的大哥哥，他邀请小明去他家玩，小明去了。（3）放学路上，如果发现有人尾随，就朝人多的地方走

5、，必要时可请求交警、巡警的帮助。（4）坐在公共汽车上，陌生人说自己是推销员，免费给红红和饮料，红红没喝。四、警觉的王丽1.师：我们刚才是在演习，你们顺利过了这一关，如果真的发生类似的事，我们该如何处理呢，王丽就是我们的榜样，我们看看她的出色表现。2.播放录象：警觉的王丽3.我们应该向王丽学习什么呢？五、总结师：对于我们听说的发生的一些惨案，小朋友也不要过于惊慌害怕，其实世上还是好人多，这个世界仍然充满着爱，关键是在生活中我们逐渐练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的110，远离危险，愿健康、快乐永远伴随你们。第二课时一、课前准备1.布置学生开展《勇敢的季明》故事续编竞赛活动，激励学生运用自己的

6、智慧将故事续编下去，看看谁聪明，谁的方法巧妙，2.可带一些图片或文字材料来二、教学过程1.故事续编（1）师：学了上节课小朋友们有什么收获？（2）学生各自谈谈自己的观点（3）师：小朋友们说得很好，我们不能轻易上坏人的当，尽管他们再会伪装，但只要我们提高警惕，还是能发现破绽的。如果不是自己不小心造成的，在季明身上就发生了这样的事，老师知道大家已做好了准备，季明会怎样巧妙地脱险呢？（4）同桌之间互相练习续编故事。（5）全班进行交流。2.要想避免受到伤害，平时我们要做到什么呢？可结合实例谈（1）小组讨论（2）全班交流反馈并补充，大致要做到如下几点：a.思想上要提高警惕，遇事沉着、冷静，积极想办法，如

7、在家听到撬门声响，可大声呼救或打电话到父母单位或打110，记住地址说对说清楚；回家时发现门已被打开不要径直进入，用公用电话报案或通知父母赶回家。b.要有自我保护意识，如不要单独一个人走偏僻的地方；不轻易坐陌生人的车，吃陌生人的东西；可指点陌生人怎么走，但不要带路；家门钥匙要保管好，不要挂在脖子上露在外面。c.不贪小便宜，陌生人的东西不要随便拿d.遵守学校规章制度，中途不随便出校门，有事需向老师说明具体情况。放