七年级下册《道德与法治》期末复习试题及答案

七年级下册《道德与法治》期末复习试题及答案

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1、七年级下册《道德与法治》期末复习试题及答案一、选择题1.良好的班集体取决于()A.同学们的成绩B.健康向上的班风C.老师的教学水平D.教学设备的优劣2.情绪是多姿多彩的。情绪的基本类型是()A.喜、忧、哀、乐B.喜、怒、哀、惧C.喜、悲、愤、乐D.悲、喜、忧、愤3.情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。因为()A.情绪是多变的多重的B.情绪是人内心世界的反映C.人人都会有情绪D.情绪常常让人难以控制4.七年级学生张强进入初中后一直长肉不长高,比同龄人矮一大截,他非常着急,怀疑自己的身体不正常。对此

2、,下列选项中不正确的一项是()A.快去医院检查,多吃一些减肥、增高的药物。B.每个人的发育速度和水平是有差异的。C.要正视自己身体的变化,饮食要适量。D.要注意营养均衡,加强体育锻炼。5.孟子曰:故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。这句名言给我们的启示是()A.学会吃苦,必定能出人头地B.能承担重任是上天注定的C.要想有所作为,必须要培养自强的品质D.要做大事,必须强健体魄6.著名画家达•芬奇说:“趁年轻少壮去探求知识吧,它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的

3、精神的养料,所以年轻时应该努力,这样才不致空虚。”这段话主要启示我们()①珍爱美好青春,学习文化知识②伸出友谊之手,主动与同学交往③努力拼搏,让生命因此而充盈④人类生命最有智慧,要珍爱生命A.①②B.①③C.②④D.①④7.下列关于青春期心理矛盾的叙述中,不正确的是()A.青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象B.这些心理矛盾一定会使我们感到烦恼C.这些心理矛盾也能成为我们成长中向前发展的动力D.如果不能正确处理这些心理矛盾,它们也会成为我们发展的障碍8.青少年时期的司马光贪玩贪睡,为此

4、他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑,在先生的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病,为了早早起床,司马光用圆木头作了一个警枕,早上一翻身,头滑落在床板上,自然惊醒,从此他天天早早地起床读书,坚持不懈,终于成为了一个学识渊博的、写出了《资治通鉴》的大文豪。这个故事告诉我们()①青春是宝贵的②青春是播种的季节③青春是立志的最佳时期④青春是短暂的A.②③B.①②③④C.①②③D.①②④9.“君子慎独,立德向善”,这是金陵回族世家伍氏一门代代恪守的祖训。600多年来,伍氏家族在金陵城开枝散叶,繁衍生息,留下了“

5、博士官六代”、中国第一位回族探花等家族佳话。解读伍氏祖训,追求“止于至善”的精神境界,我们应()①要从小事做起,积少成多,积善成德②要养成自我省察习惯,积极调整自己,端正自己的行为③立志做大事,矢志不移地追求自己的理想④放弃自我追求,一心只为社会做贡献A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④10.53岁的王大妈乘坐北京地铁下车时被撞到了,她在地铁站拨打了96165地铁热线电话,怒称要炸建国门地铁站。警方当日出动了1140名警力连夜排查,并于次日将王某抓获。最终王大妈因编造虚假恐怖信息罪,被判处

6、有期徒刑8个月。此时说明()A.弱势群体维权难B.公检法小题大做C.公民守法是本分D.虚假信息危害小11.一名女中学生给报社写了一封信,信中说:“不知从什么时候开始,我发现自己越来越看不懂自己了,我心事重重,总是不自觉的坐着发呆,有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话,我感到了一种浓浓的孤独、迷茫和不安。”—你是如何看待信中“越来越看不懂自己”()A.这是成长过程中的正常现象,需要借助各种力量调控内心的矛盾B.这是不正常的,这个学生应该到医院做心理咨询C.女生情感丰富、多愁善感,男生就没

7、有这些烦恼D.青春悄悄来,没有办法可以控制自己12.小叶喜欢唱歌,善于协调,她负责班上的文艺活动;小魏学习成绩突出,爱帮助同学,她是班上的学习委员;小峰书法好,爱动脑子,他负责班级的黑板报……这说明()A.这几个同学虽有特长但没有全面发展B.班集体建设中,只有班干部才能发挥优势和作用C.在班集体中,每个同学都应各尽其能,发挥所长D.没有特长的同学就不能为班集体建设作出贡献13.王红参加班长竞选,落选时情绪低落,随后参加了校合唱团活动,心情变得舒畅起来。这种调控情绪的方法是()A.倾诉法B.转移法

8、C.换位法D.自我宽慰法14.郝好竞选班长的演讲主题是“班级成员必须关爱集体”,演讲内容应包括()①自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体安排②积极主动地为集体建设贡献才智③通过各自的努力解决遇到的困难④在集体中求大同存小异,善于团结他人A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④15.下列诗句属于表达“喜”的情绪的是()A.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲B.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜C.世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠D.感时花溅泪,恨别鸟惊心16.和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的

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