2019春未来版品生二上《我们的课余生活》word导学案

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1、2019春未来版品生二上《我们的课余生活》word导学案学习目标1、引导学生分析什么是课间活动，课间有多长，在课间可以进行什么样的活动。2、自己体验安排课间活动计划的过程。3、培养学生在活动中与同伴友好相处的习惯。学习重点学会自己设计游戏，安排课间活动。学习难点引导学生自己安排课间生活，并想方设计游戏。学习流程检查预习同学们，你们在学校除了上课，还干什么？在什么时候？任务导学1、阅读第2页和第3页的内容。2、看课本第4页的插图。下课了，我们该干什么呢？课间活动时要注意什么？课间活动有什么好处？课间活动时可以随心所欲吗？3、动看看别人在干什么可以模仿别人的课间生活来安排自己的生活吗？适度拓展说

2、说课间生活有什么好处和弊端。训练达标填写“课间生活调查表”。自我检测我们设计的课间活动。课后反思第2课时自主学习“活动手册”中的第1～3页的内容，并动手做完书中的作业。导学案序号：课题快乐的双休日课型自学展示课时第1课时主备人：备课时间：xx、8、31上课时间：xx、9、3学习目标1、引导学生合理安排自己的双休日。2、帮助学生制定一个较合理的双休日计划。3、培养学生交流与讨论意识，善于将自己的想法说出来。学习重点教学生能够制定一个合理的双休日活动计划。学习难点如何让学生用自己的语言与同伴交流。学习流程预习检查双休日指什么时候？任务导学1、“双休日”实施的起源。1995年3月25日，时任国务院

3、总理的李鹏签署了国务院第174号令，决定1995年5月1日起实行双休日，即“国家机关、事业单位实行统一的工作时间，星期六和星期天为休息日”。2、说说每个人的双休日活动适度拓展议一议，写一写。“双休日计划”训练达标说一说，做一做。自我检测1、交流会。2、好书和电视节目推荐课后反思第2课时自主学习“活动手册”中第4～7页的“快乐的双休日”，并做完书中的题目。导学案序号：课题巧安排，会节约课型自学展示课时第1课时主备人：雒秀屏备课时间：xx、9、8上课时间：xx、9、10学习目标1、引导学生注意，买东西时要会安排、节约。2、培养学生从小与同伴共享玩具或其他物品、买东西时要会安排。学习重点培养学生巧

4、安排，会节约的好习惯。学习难点要会分辨什么东西能买什么东西不能买。学习流程预习检查勤俭节约是中华民族的传统美德，请你们说说节约好还是浪费好？任务导学1、学一学，填一填。星期六或星期天同妈妈一起去买菜，学一学怎样花钱。怎样花钱比较好呢？2、议一议买的东西越多越好，还是合适了好？适度拓展算一算，假如你有5元钱，你想怎样花？要做的事情用多少钱（元）想说的话12345怎样用才算合理呢？训练达标演一演。模拟买东西的现场，有买有卖。自我检测做17页的“我要做得更好”。在正确的下面画“√”。课后反思第2课时自主学习“活动手册”第8～9页的“巧安排会节约”的内容。附送：2019春未来版品生二上《我们能离开水

5、吗》word教学设计教学目的1、指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途2、对学生进行节约用水的思想教育。教学重点水的用途是本课的重点。教师课前准备：自然界里的水、水的用途、节约用水等相关资料。课时安排：1课时教学过程：一、复习导入新课：提问：水是一种什么样的物体？水和我们有什么关系？（引导学生结合实际说说）二、学习新课1.指导学生认识哪些地方有水。谈话：同学们，你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）提问：①天空中有水吗？②地下有水吗？③土壤里有水吗？结合课文图片让学生说一说哪些地方有水？师小结：天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水

6、等。2.指导学生认识水的用途。谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等图片，并一一给予讲解。小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。2.教育学生要节约用水。师讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝

7、、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。案列分析：（1）一位阿姨端着洗完的菜离去，自来水管未关严。提问：同学们觉得阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？（2）明明用手堵住水龙头，让水喷到东东身上。提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？（3）提问