附件一 泉州师范学院二级学院教学工作评估方案

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1、附件一泉州师范学院2007年度二级学院教学工作评估方案一、评估的目的教学工作是学校的中心工作，我校实行校院二级管理体制，各二级学院的教学工作水平，直接反映着学校的教学质量和人才培养质量。对各二级学院实施教学工作水平评估，是为了全面了解我校各二级学院的教学工作现状，加强学校对教学工作的宏观调控；并本着“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的精神，进一步强化教学管理，深化教学改革，加强教学内涵建设，全面提高教学质量和办学效益，为实现我校“十一五”规划目标打下坚实的基础。二、评估方案的依据本评估方案主要根据国家教育部《普

2、通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅[2004]21号）的精神制定，同时参照《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）等文件精神，结合我校的实际情况，加以综合修订。三、建立评估指标体系的原则根据科学性、导向性，可操作性等原则制定评估方案，力求使本方案既符合高等教育的规律，尽可能涵盖我校教学和科研工作的主要方面，体现国家对高等学校教学工作和人才培养的基本要求，又能反映出现阶段教育教学

3、改革的走势和发展方向、二级学院办学效益，以及学校对各二级学院教学工作的新要求，鼓励各二级学院从实际出发，办出特色，办出水平，并能在教学、科研、人才培养等方面多出成果，提高效益。本方案实行定性评估与定量评估相结合，为便于操作和横向比较，尽可能把评估指标量化，并采用百分制评分办法进行评估。同时，为体现“重在改革，重在建设”的精神，本方案还力求体现过程评估与效果评估相结合的原则。四、评估的范围本评估方案适用于本校所属的理工学院、人文学院、外国语学院、资环学院、陈守仁工商学院、教育科学学院、化生学院、艺术学院、体育学院、高等职业技术学院

4、等单位的教学、科研工作。根据2007年度的教学管理工作的实际情况，某些指标在执行时作适当处理，对于设置本科专业较迟的二级学院，某些评估指标内涵可以不予评估，在计算总分时作适当处理。五、教学工作评估指标体系五、教学工作评估指标体系序号一级指标（满分值）二级指标满分值1师资队伍（8分）1.1师资队伍数量2*1.2师资队伍结构41.3主讲教师22专业建设与教学改革（33分）*2.1专业11*2.2课程9*2.3实践教学133教学管理（14分）3.1管理队伍2*3.2质量控制73.3管理效能54教风学风（10分）4.1教师风范54.2学

5、习风气55科学研究（8分）5.1科研课题立项25.2教师参加科研情况2*5.3科研成果46教学效果（18分）*6.1基本理论与基本技能7*6.2毕业论文或毕业设计5*6.3思想道德修养26.4体育26.5就业27办学效益（10分）以综合效益大小分段计分8特色项目（4分）六、评估指标内涵及评分标准一级指标二级指标评估指标项目内涵满分值评分标准备注1、师资队伍(8分)1.1师资队伍数量(2分)生师比[注1]2低于“合格”规定2以内2分符合“合格”规定1分比“合格”规定高2以内0.5分[注1]全校平均“合格”的规定为18:1,各学院的

6、合理比例由专家组会同人事处商定。这里的“师”,指专门从事教学工作,具有教师资格且在本学院任教的教师(含外教).[注2]“老”指50岁以上,“中”指36-49岁“青”指35岁及以下15*1.2师资队伍结构(4分)(1)年龄结构合理1老中青比例约为1:2:2[注2]1分“老”不足10%或超30%“青”超过50%或不足20%0.5分(2)正教授占专任教师的比例A11A1≥10%1分10%>A1≥5%0.5分(3)专任教师中,高级职称人员所占比例A21A2≥30%1分30%>A2≥20%0.5分(4)专任教师中具有硕士学位、博士学位人员

7、的比例A31A3≥50%1分50%>A3≥30%0.5分1.3主讲教师（2分）（1）主讲教师中讲师（硕士）以上人员所占比例A41A4≥95%1分95%>A4≥85%0.5分（2）必修课（含限选修）主讲教师中高级职称人员所占比例A51A5≥40%1分40%>A5≥30%0.5分15一级指标二级指标评估指标项目内涵满分值评分标准备注2、专业建设与教学改革(33分)*2.1专业(11分)（1）专业发展规划论证科学充分，1提交的专业发展规划论证材料及相关佐证材料有理有据，有年度获批新专业1分；有专业论证材料未获批新专业0.5分；[注3]

8、“强势专业”系指有教授2人以上,硕士、博士占50%以上且有省部级以上科研课题的专业。(2)强势或特色专业的个数A6[注3]2A6≥22分A6＝11分申报省级及其以上特色专业加1分(3)学术团队的个数A72A7≥3，得2分；A7＝2，得1分；A7＝1，得0.5分；