附件 泉州师范学院年度二级学院教学工作评估方案（草案）

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1、附件1：泉州师范学院2009年度二级学院教学工作评估方案一、评估的目的：教学工作是学校的中心工作，我校实行校院二级管理体制，各二级学院的教学工作水平，直接反映着学校的教学质量和人才培养质量。对各二级学院实施教学工作水平评估，是为了全面了解我校各二级学院的教学工作状况，总结一年来各二级学院的教学、科研、管理等方面的工作情况，加强学校对教学工作的宏观调控；本着“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的精神，进一步强化教学管理，深化教学改革，加强教学内涵建设，全面提高教学质量和办学效益，为实现我校“十一五

2、”规划目标打下坚实的基础。二、评估方案的依据制定本评估方案的主要依据：1、国家教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅[2004]21号）的精神；2、《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）等文件；3、我校教学、科研和管理等方面的实际情况。三、建立评估指标体系的原则根据科学性、导向性，可操作性等原则制定评估方案，力求使评估方案既符合高等教育的规律，尽可能涵

3、盖我校教学和科研工作的主要方面，体现国家对高等学校教学工作和人才培养的基本要求，又能反映现阶段教育教学改革的走势和发展方向，以及学校对各二级学院教学工作的新要求，鼓励和引导二级学院从各自实际出发，办出特色，办出水平，并能在教学、科研、人才培养等方面多出成果，提高效益。评估方案实行定性评估与定量评估相结合，为便于操作和横向比较，尽可能把评估指标量化，采用百分制评分办法进行评估。同时，为体现“重在改革，重在建设”的精神，评估方案还力求体现过程评估与效果评估相结合的原则。在具体指标落实和评估操作，“突出特色、培育特色

4、”,考察长期以来的发展和积淀，又坚持“年度发生原则”，即：指标体系中各评估指标项目主要集中体现本年度的教育、教学和管理等工作内容。四、评估的范围本评估方案适用于本校所属的全日制教学单位，即人文学院、理工学院、外国语学院、资环学院、陈守仁工商学院、教育科学学院、化生学院、艺术学院、体育学院、应用科技学院等二级学院的教学、科研工作。根据2009年度的教学管理工作的实际情况，对不同二级学院的教学管理要求如有不同的，某些指标在执行时可作适当的区别处理，在计算总分时根据实际灵活掌握。五、教学工作评估指标体系序号项目一级指

5、标（满分值）二级指标满分值1师资水平（15分）1、师资队伍（6分）*1.1师资队伍结构51.2专任教师12、科学研究（9分）2.1科研课题立项32.2教师参加科研情况2*2.3科研成果42专业建设（36分）3、专业建设与教学改革（36分）*3.1专业15*3.2课程10*3.3实践教学113教学管理（15分）4、教学管理（15分）4.1管理队伍2*4.2质量控制74.3管理效能64教学效果（24分）5、教风学风（6分）5.1教师风范35.2学习风气36、人才培养质量（18分）*6.1基本理论、基本技能与基本素质

6、12*6.2毕业论文或毕业设计46.3就业25特色（10分）特色项目（10分）六、二级学院教学评估指标内涵及评分标准：