课堂提问之我见

《课堂提问之我见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学中培养学生问题意识的方法与途径研究——课堂提问之我见有经验的教师在教学过程中常常以精心设计的提问启迪学生的思维，激发他们的求知欲，促使他们参与学习，帮助他们理解和应用知识。如何在初中英语课堂教学中进行有效的课堂提问呢？必须从设问，启发及发问三方面入手。怎样培养学生的问题意识呢？教师要千方百计通过各种途径使学生敢于提问-——善于提问——乐于提问。出色的课堂提问可以使“一脸疑团”的学生“豁然开朗”，也可能把“一潭死水，波澜不惊”的被动局面转化为“一石激起千层浪”的热闹场面。一．设问1．问题要有趣味性   课堂提问要有趣味性。提问设计要有情趣、意味和吸引力，使学生感到在

2、思索答案时有趣而愉快，在愉快中接受教学。教师要着眼于课文巧妙的艺术构思设计提问，以唤起学生的好奇心，激发他们强烈的求知欲望。而初中生的好奇探究心理又特别强。同样一个问题，提出时平平淡淡，既不新颖又不奇特，就会令学生感到枯燥乏味。相反，如果变换一下提问的角度，使之新颖奇特，那学生就会兴趣盎然。于梅老师讲授询问天气如果一直用what’stheweatherlike?问就会显得单调，在教学过程中，她穿插用同意句howistheweather?既引起了学生的兴趣又练习了同意句。老师再问那如何问某地的天气呢？这就引起了学生极大的兴趣，老师再顺势加以引导，在其后加上in或at在加地点

3、，这样全体学生的脑子都动起来，培养和训练了他们的思维能力。2．问题要有针对性         初中英语课堂提问要注重学生的年龄特征、英语水平和英语接受能力。教师要通过各种途径和方法来了解学生已有的知识积累和听说读写的实际能力。从而来确定问题的难易程度，不致于偏难或过易。从英语教学目标，结合英语教学内容，考虑使学生学到什么，思考什么，形成何种能力，紧紧抓住教材的关键，于重难点处设问。以便集中精力，突出重点，突破难点。王爱老师讲授的是现在进行时，她通过一篇阅读让学生先找到进行时，然后通过问答练习what’she/she doing?练习进行时。这样的提问作到“有的放矢”，收到

4、事半功倍的成效。3．问题要有顺序性    即按教材和学生认识发展的顺序，由表及里，由浅入深，由易到难，由近到远，由简到繁，层层深入，环环紧扣地设计阶梯式的问题，从而体现知识结构的严密性，科学性和条理性。田喜娟老师教授直接引语转换间接引语，先提几个回忆性的检查知识的问题，T:Can you speak English?S1:yes,Ican.T:Whatcanhespeak?S2:HecanspeakEnglish.然后用理解、运用、分析性的创造知识的问题whatdidhesay?这样就自然的过渡到HesaidhecouldspeakEnglish。从而达到从低级认知问题向

5、高级认知问题的过渡。初中英语教学往往先从 Yes-noquestions入手，再加Wh-questions，最后提出一两个可供讨论和争议的Discussion或Debating。这样，不仅使学习比较困难的学生当堂能积极思考，而且给他们指出攀登的途径，激励了他们攀登的勇气。4．提问要有整体性  提问要紧扣教材内容，通盘考虑，将问题集中在那些牵一发而动全身的关键点上，以利于突出重点、攻克难点。同时，组织一连串问题，构成一个指向明确、思路清晰、具有内逻辑的“问题链”。设计的问题要环环相扣，紧密联系，且紧扣教材，重点突出，从而实现了教学目标。二、启发  问的内容是否有启发性，这是

6、提问能否有利于学生智力发展的决定因素。英语教师在教学中应以发展思维为主线，规划教学中的提问，有效地促进发展学生的分析综合能力。提问的内容必须能够激发学生强烈的求知欲，达到诱导思维，发展智力，培养能力的目的。  英语教学中启发式提问形式是多种多样的。如推测可能式，Whatmayhappenlateron? 比较异同式，CanyousaysomethingdifferentbetweenLucyandLily? 探究原因式，Whywastheoldwomanworried?预测后果式，Howwillyoubewhenyoueattoomuch?类比隐喻式，Whatdoes“〇

7、”looklike?角色扮演式，If youarethegirl，whatwillyoudothen? 假设想象式，Ifweareonthemoon,howwillourlifebe?象黄建树老师的课就用Ifyougetuplate,whatwillhappen?学生有足够的想象空间，S1:IfIgetuplate,Iwillbelateforschool.S2;IfIamlateforschool,theteacherwillbemadatme.S3:Iftheteacherismadatme,hewon’tletmein.