《氮的循环》学案

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1、第二节氮的循环第1课时编制：罗媛媛审核：高一化学组2013年11月20日【目标引领】1、了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质；通过了解生物固氮和人工固氮方式，认识氮气在一定条件下能够与氧气氢气发生反应。2、掌握氮气、一氧化氮和二氧化氮的性质。重难点：氮气的性质【联想·质疑】闪电是大家非常熟悉的自然现象。你知道在雷电交加的时候，空气里的氮气和有关的含氮化合物发生了哪些化学反应？产生了哪些物质？这些化学反应和所产生的物质对人类的生产和生活有什么意义？【自学探究】1．请从动植物体，自然界中的雷雨放电、人类的活动三方面分析氮在自然界中的循环。2

2、．由于氮分子结构稳定，所以在通常状况下，氮气的，很难与其它物质发生反应。但在一定条件下，也可以与氧气、氢气等反应。写出下列反应的化学方程式并注明反应的条件：①N2和O2，②N2和H2，此反应是工业上的反应原理。3．氮的固定是指。氮的固定主要有和_两种方式。自然固氮有：和等。人工固氮的方式有__和。NH4+、NO3-是自然界中氮的主要形态。4．氮循环中的物质有多种氧化物，如等(氧化物中氮元素的化合价为＋1、＋2、＋3、＋4、＋5)。其中NO、NO2均为毒气体，是大气污染物。NO为色溶于水的气体，它与结合的能力比CO还强；另外，它在生物学方面有独特的作

3、用。NO分子作为一种传递神经信息的“信息分子”，在使血管扩张、免疫、增强记忆力等方面有及其重要的作用。1992年，NO分子被世界著名杂志Science评为分子。NO2为色溶于水的气体。在通风厨内打开盛NO的集气瓶，观察到的现象为。125．用化学方程式及简要的文字说明“雷雨发庄稼”的科学道理。【合作解疑、精讲点拨】[例题1]雷雨天气，雷鸣电闪是日常生活中司空见惯的现象。假设某次雷电放出能量约为1.5×107kJ。在闪电过程中，空气中的氮气和氧气直接化合，已知1mol氧气和1mol氮气化合时要吸收180.74kJ的能量，闪电时有1/1000的能量用于这

4、一反应。回答：（1）此次闪电所产生的NO的物质的量有多大？（2）此次雷雨闪电的生成物相当于给土壤施了多少尿素化肥？（3）雷雨中常会有微量的HNO3为农作物所利用，用化学方程式解释HNO3形成过程。[例题2]把盛有48mLNO和NO2的混合气体倒立于水中（保持同温同压），液面稳定后，容器内气体体积变为24mL，则：（1）原混合气体中，NO是_____mL，NO2是_____mL。（2）若在剩余的24mL气体中通入6mLO2，液面稳定后，容器内剩余气体是_____，体积为____mL。（3）若在剩余的24mL气体中通入24mLO2，液面稳定后，容器内剩

5、余气体是______，体积为_____mL。（4）若在剩余的24mL气体中通入_____mLO2，充分反应后，容器内剩余4mL气体。【巩固训练】1．下列说法不正确的是A．氮在自然界中既以游离态存在又以化合态存在。B．氮元素是构成生命的基本元素C．大气、陆地和水体中的氮元素在不停的进行着氮的循环。D．仿生固氮是一种自然固氮2．关于NO的下列叙述不正确的是A．NO不溶于水，是一种大气污染物B．NO是一种红棕色的有毒气体12C．NO结合血红蛋白的能力比CO还强D．NO与氧气反应生成NO2，体现其还原性3．发射卫星的运载火箭，其推进剂引燃后发生剧烈反应，产

6、生大量高温气体从火箭尾部喷出。引燃后产生的高温气体主要是CO2、H2O、N2、NO,这些气体均为无色，但在卫星发射现场看到火箭喷出大量红烟，产生红烟的原因是A．高温下氮气遇空气生成NO2B．CO2与NO反应生成CO和CO2C．NO与空气生成NO2D．NO和H2O反应生成H2和NO24．现有等体积混合而成的四组气体：①NO2+NO、②NO2+O2、③HCl+N2、④NO+N2，将其分别通入体积相同的试管并立即倒立在足量的水中，试管内水面上升的高度分别为H1、H2、H3和H4，其中高度关系是　A.H2＞H3＞H1＞H4　　B.H3＞H2＞H1＞H4C

7、.H1＝H2＝H3＝H4　　　D.H1＞H2＞H3＞H4【总结运用】1、实验室制备下列气体，只能用排水法收集的是（　）A．NO2B．NOC．O2D．Cl22、关于氮气的性质的说法中，错误的是（）A．通常情况下，氮气性质很不活泼B．可在氧气中燃烧，生成一氧化氮C．在水中溶解度小（通常情况下）D．跟氢所在一定条件下发生反应，氮气是氧化剂3、盛满等体积NO和NO2的混合气体的试管，倒置在水槽中，反应完毕后，液面上升的高度是试管的（）A．1/2B．1/3C．2/3D．5/64、将充有20mlN2和NO2气体的试管倒立在水槽中，充分反应后，试管残留气体10

8、ml，则原混合气体中N2和NO2的体积比是（）A．1：1B．1：2C．1：3D．2：35、起固氮作用的化学反应是（）A．N