用计算器求方差

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1、用计算器求方差学习目标：1．使学生掌握利用计算器求一组数据的标准差和方差；2．进一步体会用计算器进行统计计算的优越性；学习重点：掌握利用计算器求一组数据的方差．学习难点：在掌握计算器处理数据的基本技能的基础上解决实际问题.一、学前准备：1．一组数据：1、－1、0、4的方差是___________。2．已知一组数据7、9、19、a、17、15的中位数是13，则这组数据的平均数是    ，方差是      3．已知甲、乙两种棉花的纤维长度的平均数相等，若甲种棉花的纤维长度的方差S2甲=1.3275，乙种棉花的纤维长度的方差S2乙=1.8775，则甲、

2、乙两种棉花质量较好的是＿＿＿＿＿。4．已知数据1，2，3，4，5的方差为2，则11，12，13，14，15的方差为_______，5．一组数据，，，，的极差是，那么的值可能有（  ）A．1个   B．3个    C．4个    D．6个6．计算下列两组数据的方差（1）8、9、10、11、12                 （2）78、80、81、80、82、83、85二、探究活动1．甲、乙两支仪仗队队员的身高（单位：厘米）如下：甲队：178，177，179，178，177，178，177，179，178，179；  乙队：178，179，176

3、，178，180，178，176，178，177，180；  （1）将下表填完整：   身高（厘米） 176 177 178 179 180 甲队（人数）  3 4  0 乙队（人数） 2 1  1  （2）甲队队员身高的平均数为     厘米，乙队队员身高的平均数为     厘米；（3）你认为哪支仪仗队更为整齐？简要说明理由． 2．为了从甲、乙两名学生中选拔一人参加竞赛，学校每个月对他们的学习进行一次测验，如图是两人赛前5次测验成绩的折线统计图．（1）分别求出甲、乙两名学生5次测验成绩的平均数、极差及方差；（2）如果你是他们的辅导教师，应选派哪

4、一名学生参加这次竞赛．请结合所学习的统计知识说明理由． 三、学习体会1．本节课你有哪些收获？2．预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？四、自我测试1．甲、乙两学生在军训打靶训练中，打靶的总次数相同，且所中环数的平均数也相同，但甲的成绩比乙的成绩稳定，那么两者的方差的大小关系是（　　）　 A． ＜ B． ＞ C． = D． 不能确定2．甲、乙、丙三个旅行团的游客人数都相等，且每团游客的平均年龄都是32岁，这三个团游客年龄的方差分别是s2甲＝27，s2乙＝19.6，s2丙＝1.6，导游小王最喜欢带游客年龄相近的团队，若在三个团中选择一个，则他应选(　

5、　)A．甲团         B．乙团           C．丙团         D．甲或乙团3．图7－1－8是甲、乙两人10次射击成绩(环数)的条形统计图，则下列说法正确的是(　　)A．甲比乙的成绩稳定                   B．乙比甲的成绩稳定C．甲、乙两人的成绩一样稳定           D．无法确定谁的成绩更稳定