《青春飞扬》说课（0118录课用）

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1、《青春飞扬》说课部编《道德与法治》七年级下册第三课第一框北京市三帆中学籍颖说课内容1.教学背景分析2.教学目标重点和难点3.教学思路4.教学过程说课内容1.教学背景分析2.教学目标重点和难点3.教学思路4.教学过程1.教学背景分析——课题分析青春是一段非常珍贵的时光。青春有着多元特质。成长环境年龄特征认知现状1.教学背景分析——学情分析青春有兴趣有特质有能量少有体验缺乏引导不问方向激发实践勇气进行澄清引导倡导价值追求说课内容1.教学背景分析2.教学目标重点和难点3.教学思路4.教学过程感受青春力量，“磨砺”铸就成长；正视青春困惑，“负责

2、”指引方向；传递青春能量，“担当”彰显价值；以自信、自强的态度探索青春之路。辩证看待问题，提升自我反思、调控的能力；从个人发展、社会责任等多角度探索青春之路。知道青春的多元特点。情感态度价值观能力知识2.教学目标重点和难点深入体会青春的力量，在探索和调控中把握青春方向。重以自信的热情和自强的态度探索青春之路。难2.教学目标重点和难点说课内容1.教学背景分析2.教学目标重点和难点3.教学思路4.教学过程当下之我正经历未来之我正名社会之我正能量我正青春3.教学思路3.教学思路认知情感行为第一环节：正经历感受青春力量“磨砺”铸就成长第二环节：

3、正名正视青春困惑“负责”指引方向第三环节：正能量传递青春能量“担当”彰显价值学生分析青年背包客镇昊泽树立目标、克服困难的青春经历，明确青春的实践和历练过程都是珍贵的成长足迹。学生分析生活中的青春行为，直面青春困惑，畅想青春特质带来的无限可能；懂得以自我负责的态度把握青春脉搏。学生基于身边人物自信、自强的青春经历，反思和审视青春的价值，体会青春的正能量，树立将青春融入社会的意识。教学环节教学内容具体实践辩证理性调试开阔升华追求积极3.教学思路认知情感行为第一环节：正经历感受青春力量“磨砺”铸就成长第二环节：正名正视青春困惑“负责”指引方向

4、第三环节：正能量传递青春能量“担当”彰显价值学生分析青年背包客镇昊泽树立目标、克服困难的青春经历，明确青春的实践和历练过程都是珍贵的成长足迹。学生分析生活中的青春行为，直面青春困惑，畅想青春特质带来的无限可能；懂得以自我负责的态度把握青春脉搏。学生基于身边人物自信、自强的青春经历，反思和审视青春的价值，体会青春的正能量，树立将青春融入社会的意识。教学环节教学内容具体积极实践辩证理性调试开阔升华追求寻找相同点和不同点，感知自信、自强的青春态度，体会担当社会责任赋予青春的独特价值。说课内容1.教学背景分析2.教学目标重点和难点3.教学思路4

5、.教学过程4.教学过程第一环节：正经历感受青春力量“磨砺”铸就成长第二环节：正名正视青春困惑“负责”指引方向第三环节：正能量传递青春能量“担当”彰显价值学生分析青年背包客镇昊泽树立目标、克服困难的青春经历，明确青春的实践和历练过程都是珍贵的成长足迹。学生分析生活中的青春行为，直面青春困惑，畅想青春特质带来的无限可能；懂得以自我负责的态度把握青春脉搏。学生基于身边人物自信、自强的青春经历，反思和审视青春的价值，体会青春的正能量，树立将青春融入社会的意识。教学环节教学内容你如何看待我们同龄人的这个选择？呈现原有认知情感充分发表观点相互引导启

6、发形成认知冲突肯定旅程的意义教师回应强化建立积极情感你认为他的这次旅程美好吗？这样的旅程有意义吗？主人公的收获与成长你如何看待我们同龄人的这个选择？学生A：在外面的世界可能遇到困难和危险，不应该这样做。学生B：把独自旅行作为目标，这个决定有些鲁莽。学生C：他还没真正融入到社会，这个年龄独自去旅行太早了。你如何看待我们同龄人的这个选择？你认为他的这次旅程美好吗？你如何看待我们同龄人的这个选择？你认为他的这次旅程美好吗？这样的旅程有意义吗？“虽然旅行还是不完美，但是他增加了阅历，他长大了。他知道了以后要吃干净的东西，要把预算放宽松……以后的

7、旅行中他会做得更好。”你如何看待我们同龄人的这个选择？呈现原有认知情感充分发表观点相互引导启发形成认知冲突肯定旅程的意义教师回应强化建立积极情感你认为他的这次旅程美好吗？这样的旅程有意义吗？主人公的收获与成长感受青春的力量，体会到青春的实践和历练是珍贵的成长足迹。一、感受青春力量“磨砺”铸就成长4.教学过程第一环节：正经历感受青春力量“磨砺”铸就成长第二环节：正名正视青春困惑“负责”指引方向第三环节：正能量传递青春能量“担当”彰显价值学生分析青年背包客镇昊泽树立目标、克服困难的青春经历，明确青春的实践和历练过程都是珍贵的成长足迹。学生分

8、析生活中的青春行为，直面青春困惑，畅想青春特质带来的无限可能；懂得以自我负责的态度把握青春脉搏。学生基于身边人物自信、自强的青春经历，反思和审视青春的价值，体会青春的正能量，树立将青春融入社会的意识。教学环