解读莎士比亚十四行诗第十八首

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1、揭阳职业技术学院毕业论文（设计）题目：解读莎士比亚十四行诗第十八首学生姓名　朱玉娜　指导教师査爱霞系（部）　外语系　　　专业五年制英语教育班　　级053　　　学　　号060512317提交日期2010年3月24日答辩日期2010年月日2010年3月24日解读莎士比亚十四行诗第十八首论文提纲前言一、十四行诗第十八首简述莎士比亚的十四行诗通常有五个音步，每个音步有一轻一重两个音节（抑扬格）。二、“夏日”意象在这首诗中诗人没有将友人比作鲜花翠草、和风细雨等静态实物，也没有将友人的五官、肢体逐个作以细致的比喻，然后堆砌成章，却匠心独运地在读者面前展现了一个包罗万象的夏日（summer’sday

2、）意象。三、人文主题诗的主题是表达“唯有文学可以与时间抗衡；文学既是人所创造的业绩，因此这里又是宣告了人的伟大与不朽”。人本主义是莎士比亚的最高理想，也是人类永远的追求。结束语解读莎士比亚十四行诗第十八首朱玉娜（揭阳职业技术学院外语系五年制英语教育053班）摘要：莎士比亚的十四行诗第十八首是作者艺术造诣和深邃思想的结晶。本文着重分析贯穿于该诗中的“夏日”意象，笔者认为作者通过解构这一意象热情真挚地赞颂美，赞颂文学，归根结底是在赞颂人的智慧、人的伟大与不朽，从而清晰地表达了其深刻的人文主题。关键词：莎士比亚；第18首十四行诗；意象；主题前言世界文坛巨擘莎士比亚（WilliamShakes

3、peare)在其22年的文学创作生涯中，为世人奉献了37部戏剧，154首十四行诗。其十四行诗则以其雅俗共赏的语言、真挚动人的情感和深邃悠远的思想，为人们所耳熟能详。十四行诗中的第18首是莎氏十四行诗中最广为人传诵的一首，评论众多。笔者认为该诗通过“夏日”意象表达其深刻的人文主题。一、十四行诗第十八首简述ShallIcomparetheetoasummer'sday?Thouartmorelovelyandmoretemperate,RoughwindsdoshakethedarlingbudsofMay,Andsummer'sleasehathalltooshortadate.Some

4、timetoohottheeyeofheavenshines,Andoftenishisgoldcomplexiondimm'd,Andeveryfairfromfairsometimedeclines,Bychanceornature'schangingcourseuntrimm'd,Butthyeternalsummershallnotfade.Norlosepossessionofthatfairthouowest,NorshallDeathbragthouwander'stinhisshadeWhenineternallinestotimethougrowest.Solonga

5、smencanbreatheoreyescansee,Solonglivesthisandthisgiveslifetothee.[1]参考译文：我能否把你比做夏季的一天？　　你可是更加可爱，更加温婉；　　狂风会吹乱五月的娇花嫩瓣，　　夏季出租的日期又未免太短：　　有时候苍天的巨眼照得灼热，　　他金光闪耀的圣颜也会被遮暗；　　每一样美呀，总会失去美而凋落，　　被时机或者自然的代谢所摧残；　但是你永恒的夏天决不会凋枯，　你永远不会失去你美的形象；　死神夸不着你在他影子里踟蹰，　　你将在不朽的诗中与时间同长；　只要人类在呼吸，眼睛看得见，　我这诗就活着，使你的生命绵延。[2]莎士比亚的十四

6、行诗通常有五个音步，每个音步有一轻一重两个音节（抑扬格）。韵式与彼特拉克的诗有所不同，不再是4-4-3-2结构，而是4-4-4-2结构，韵脚排列形式是ababcdcdefefgg。而且有的论者认为莎士比亚许多十四行诗都有鲜明的起、承、转、合。该诗中，头四行是“起”，表明他所歌颂的年轻友人的不同凡响的美丽；中间四行是“承”，讲岁月无常，青春难驻；后四行是“转”，宣告虽然别人的美貌难以存留，可他所爱的人却可以通过他的不朽的诗篇来得以永存；最后两行是“合”，是对一首诗所作的小结。以富有思辨的语言总结了人类、诗歌艺术以及所歌颂对象之间的关联：只要人类尚有生息，歌颂你的诗篇就会流传，而正是这些永

7、久流传的诗篇使得你的生命与美丽可以与时间抗衡，得以永存。二、“夏日”意象在这首诗中诗人没有将友人比作鲜花翠草、和风细雨等静态实物，也没有将友人的五官、肢体逐个作以细致的比喻，然后堆砌成章，却匠心独运地在读者面前展现了一个包罗万象的夏日（summer’sday）意象。英国的夏季大别于中国的酷暑，颇似中国春季的莺飞草长，绿意盎然，却又别具特色。“英国夏天温暖而不炎热，是最宜人之季”[3]，“三月风，四月雨，带来五月的花”，五月之后便迎来英国最为赏心