解读孩子的行为

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1、孩子的行为一定预示着他的需要，有什么样的行为，这就需要家长去认真观察并去解读其中孩子有什么样的需要。这段视频应该大多数家长都看过，就是一个大概不到两岁的宝宝，利用撒娇的手段想要达到自己的目的。在家长不予理睬，且不断走开换场地的情况下，宝宝依然我行我素，追着家长哭闹。并且他在家长看不到的时候不吭声，等走到家长视线内时才又躺在地上撒起娇来。引得我们家长阵阵发笑。可是仔细想想，宝宝的行为预示着什么呢？他是想引起家长的注意，从而满足他的要求或需要。分析讲解了幼儿园发生的三个故事：1、入园串串烧小班宝宝们刚入园的时候

2、，都会哭闹不止，这时候家长都很着急，心疼自己的孩子。殊不知，其实孩子在幼儿园慢慢适应后，都过的非常开心。而且作为老师，会仔细观察，从孩子的行为中发现了很多秘密。A． 孩子已经长大了；B． 孩子会喜欢老师、小朋友、幼儿园。。。C． 孩子会适应幼儿园的生活；D． 孩子需要被欣赏；E． 孩子需要引导。其中得到这样的感悟——积极引导会发现孩子的努力和进步。2、搬运大垫子在幼儿园里经常会用到大垫子，孩子在收拾垫子的时候会发生很多事情。开始的时候没有规则，常常搞得很混乱。但是从孩子的行为中我们会发现其中的秘密：孩子享受

3、你推我挤的快乐；孩子喜欢齐心协力的成果。但是相同的问题出现了很多次，说明孩子是没有经验的，老师当然此时要及时干预，给予引导。于是老师开展了关于大垫子的竞赛游戏和集体教学活动：在竞赛游戏中，老师分别对三组团队采用不同的干预手段：放手、暗示、参与。这样也得到了不同的结果：成绩最后，中等，最好。并且老师让孩子讨论在竞赛中认识到了什么，孩子的发言都很到位：人多并不力量大；一起做事应先商量再行动；搬垫子要4个人才行；做啦啦队感觉很好。。。这样的活动，不仅让孩子学会了如何团队合作搬垫子，而且让孩子明白了很多道理。在后来

4、的集体教学活动中，更是让孩子们感受到了利用垫子的有趣游戏：滚垫子、头顶头、解放军匍匐、跳跳床等等。孩子在游戏中学，在游戏中体验不一样的乐趣。整个搬垫子的活动，既强化了孩子的合作意识，又让孩子掌握了合作技巧。我们应该从孩子行为中发现教育契机：静观——静静观察静思——经常思考笃行——采取措施同时从孩子的行为中更新教育方法：顺应——等待中发现精彩——孩子的精彩反驳——否定中发现精彩——孩子的个性激发——矛盾中发现精彩——孩子的领悟感悟——乐意引导最终会读懂孩子的内心。