郝燕妮学习故事

《郝燕妮学习故事》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、纸杯引发的思考时间：2016年3月16日故事主角：夏浩文（多多）故事作者：郝燕妮区域活动时间到了，别的小朋友都去选择了自己喜欢的游戏，而多多却一动不动地坐在那里，我问你：“怎么不去选择区域游戏？”你回答：“我不想玩。”我试探的问你：“那我帮你把高乐高的拿来你玩吧？”你看了我一眼小声的说：“好吧。”我把装着纸杯的框子端到你的面前故作叹息的说：“这么多的被子，不知道能垒多高呢？”你慢慢的走到我跟前，看了我一眼拿起纸杯开始默默地垒起来。但没过多久，你刚刚垒起的纸杯就倒了，而且引起了其他小朋友的注意，但并没有小朋友过来和你一起游戏。

2、你再一次的捡起了倒在地上的纸杯，开始第二次垒高，结果在第三层是又一次失败。你看了我一眼，又开始了第三次的垒高，这次你更加小心翼翼了，中途你发现纸杯的高度有一些不一样，于是你停下手中的活动进行了调整，在垒到第五层的时候，纸杯已经开始摇摇晃晃的不稳了，你羞涩的小声叫我帮助你，于是我们一起完成了这次纸杯垒高的游戏，旁边有个小朋友兴奋地说：“哇，你垒的真好。”这时我看到你脸上露出了喜悦的神情。什么样的学习发生了？多多小朋友，在对你关注的同时，我感到你是一个内心情感非常丰富但不善表达的男孩子。刚开始的时候你不愿意参与游戏，我想你可能是

3、不知道自己要选择什么游戏而不愿意参加吧。到后来在老师的帮助下选择了这个游戏并愉快的进行，我可以看出你对这项游戏的兴趣非常浓厚。同时在每一次的失败后你又开始重复新的尝试，让我看到了你在这项游戏中的坚持，在你羞涩的小声向我发出帮助请求时，也让我读懂了你的内向，我想这也是我今后需要帮助你进一步成长的方向。机会和可能性？在这个游戏中，从始至终的坚持可以让我看到你对游戏的兴趣，而你今天只进行了一种垒高方式的尝试，我觉得我可以为你投放一些更多形式的垒高图片，帮助你创造出更多的垒高造型。同时在你羞涩而小声的向我请求帮助时，我也看出了你的内

4、向和不善表达，我想在今后的活动中，我应该对你多关注一些，给你创造轻松愉悦的空间，让你大胆的表达自己的想法和需要，同时鼓励你多和小朋友一起游戏，也希望有一天你会对同伴间的合作有新的认识。期待你成为一个智慧、自信、阳光的男子汉。加油！、玩具扔到地上之后时间：2016年3月21日故事主角：玥玥、铮铮、果果（男）故事作者：郝燕妮区域游戏时，铮铮、玥玥和果果三个人在益智区玩游戏，果果选择了切水果的材料，刚切了5个水果就准备拿其他的游戏材料，我提醒他将这个做完再换一个，看着他重新投入了游戏我就转身离开准备指导其他小朋友的游戏。这时听见铮

5、铮说：“你看，果果把玩具扔得到处都是，摔坏了咱们就不能玩了。”我回头一看，果果把切开的水果模型扔得满地都是。玥玥急忙说到：“你不能这样，这样做不是好孩子。”这是只见果果看了铮铮和玥玥一眼，没有说话还在继续扔。铮铮说：“我就不喜欢捣蛋的男孩子，我只喜欢乖孩子。”玥玥跟着说道：“我也喜欢乖孩子，咱们不和他玩了。”果果抬起头又看了看他俩说：“那我把玩具捡起来可以吗？”玥玥说：“你把玩具捡起来我们就原谅你了，你就是乖孩子。”果果说：“那我下次不扔了，我现在就捡起来。”什么样的学习在这里发生了？当我看到果果把切好的玩具扔的到处都是时，

6、我想这项游戏他可能已经失去了兴趣吧。如果孩子对一件事情失去了兴趣，那么就很难的对这件事产生专注，也就容易发生无所事事的破坏这种现象。在我听到铮铮和玥玥的对话时，我的第一反应是他们两个已经有了对错观念的区分，在他俩心中乱扔玩具就是一种不好的行为。同时也让我看到了果果是一个非常善于捕捉信息的孩子，他能第一时间觉察到别人对自己的评价并且立即改正，这种对事情的洞察力很敏锐。机会和可能性：在铮铮和玥玥的交流中，可以看出他们两个的口语表达能力发展很好，两个人的对话很有逻辑，语句完整，因此可以多鼓励他们两个参与一些语言类的故事表演活动。而

7、果果小朋友可以引导他选择自己感兴趣的游戏材料，鼓励他专注的进行游戏，同时也可以在日常生活中渗透爱护公物方面的教育。