哲学原理的典型特征在哲学复习中的运用

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1、哲学原理的典型特征在哲学复习中的运用上海市松江一中何永宏关键词：唯物论辩证法客观实际相互影响相互制约变化趋势两点典型特征2007年，上海高考第一次增加了对哲学知识的考查；2009年哲学常识的考查将不少于20%，这必将增加高中哲学教学和复习的难度。对于哲学的学习，能否从整体上把握好哲学知识是关键。有了对哲学知识的整体把握，才可以更好地区分、运用哲学原理。如果把哲学知识从整体上做一个简单的划分，一般可以分为唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观等几个部分。其中最主要的是唯物论和辩证法，它既是我们教学和复习的重点，也是高考考查的

2、重点。高中学生抽象思考问题的能力比较弱，加上学生生活阅历简单，学习哲学原理就比较困难。学生在学习、运用哲学原理时，普遍面临着这样的困惑：不管遇到什么样的问题和材料，由于弄不懂哲学原理之间的区别，好象哪一个都能用，从而不加区分、随意地使用哲学原理。通过近两年的高三教学和复习实践，我体会到：若能抓住唯物论、辩证法哲学原理的典型特征，在具体的哲学教学和复习中加以运用，有利于化解这个难题。唯物论一般分成两个部分：物质和意识的辨证关系、尊重客观规律和发挥人的主观能动性相结合的原理。两个原理都围绕着主观同客观之间的关系来展开，从而得出

3、结论——在世界的物质性面前，人们应该一切从实际出发，实事求是。对这两个原理做一个分析会发现：它们都强调对“客观实际”的重视。只不过“物质运动的规律是物质本身固有的，它同物质一样，是不依赖于人的意志为转移的，是客观的。不管人们是否发现和认识到，它都客观存在和发生作用；当人们的行动符合规律时就能达到预期的目的，当人们的行动违背规律时，就要受到规律的惩罚。”①尊重客观规律和发挥人的主观能动性相结合的原理，更加强调规律的不可违抗性。所以，我们就把“客观实际”作为唯物论思想的典型特征，来引导学生领会和使用这两个原理以解决学习和运用时

4、所碰到的问题。例如：“世界给我16天，我给世界5000年”——-4-2008年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族5000年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。运用辨证唯物论，说明如何通过北京奥运会展现中华文化。（2006年高考北京卷）如何使用唯物论原理说明这个问题呢？从唯物论原理的典型特征——“客观实际”出发来思考，我们就会把奥运历史的实际、我国灿烂文化的实际、如何展示的实际确定为组织答案的重点；如果运用尊重客观规律和发挥人的主观能动性相结合的原理，则着重从奥运会举办的

5、规律、文化展示规律等方面来认识、利用规律，达到弘扬中华文化的目的，这样就给了学生一个清晰的解决问题的思路。辩证法的原理分成三个部分：联系的观点、发展的观点和矛盾的观点。联系的观点强调事物之间和事物内部各要素之间是相互影响、相互制约的，每个事物和周围的其他事物有着这样或那样的联系，孤立的事物是没有的，整个世界是一个普遍联系的整体。因果联系、整体和部分的联系是它具体的形式。联系的观点是辩证法展开的逻辑起点，正是有了事物之间、事物内部各要素之间的相互影响和相互制约，才有了事物的运动、变化和发展，“相互影响、相互制约”成为联系观点

6、的典型特征。例如：管理学中经典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那块木板决定的。它蕴涵的哲理是：A．量变引起质变B．事物发展是不平衡的C．世界是发展变化的D．整体离不开局部（2007年上海文综合卷）上述题肢的设计涉及到了辩证法的三个观点：联系的观点、发展的观点和矛盾的观点。如果学生能地体会到联系的观点的“相互影响、相互制约”的典型特征，就不难发现，“木桶原理”讲述的是事物整体和部分之间相互影响、相互制约的关系，从而准确找到答案。在简单的情形下是如此，在复杂的情况下也如此。辩证法中发展的观点强调的是“世界上一切事物都是

7、变化发展的。发展是指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级、由不完善到完善的前进性变化。物质世界是一个永恒变化发展着的世界。世界上绝对不变化、不发展的事物是没有的。”②量变和质变是事物发展的两种状态。-4-如果我们对发展的观点进行仔细的研读，我们会发现，变化分成两种，一种是向上的变化，我们叫发展；一种是向下的变化，我们叫倒退；绝对不变化的事物是没有的。事物这种“变化的趋势”成为了发展观点的典型特征。例如：南宋罗大经《鹤林玉露》中记载：张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也，乖崖令仗之。吏勃然日

8、：“一钱何足道，仍仗我耶？尔能仗我，不能斩我也！”乖崖援笔判日：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”体现了：A．矛盾的普遍性与特殊性的关系B．内因和外因的辨证关系C．量变和质变的辨证关系D．实践和认识的辨证关系在A、B、C、D四个选项的比较中，我们选择