人教2011版小学数学三年级2面积和面积单位(2)

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1、第二课时面积和面积单位学习内容课本第61-63页例2、例3及相关练习。学习目标1、进一步理解面积的意义。2、认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米,初步形成这些单位实际大小的概念。3、区别长度单位和面积单位,并能正确地运用到实际生活中。学习重点、难点1、通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。2、由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。教学用具10个1平方厘米的正方形,1根1分米长的毛线和1个平方分米的正方形。学习流程一、目标导学1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位。(板书:米、分米

2、、厘米、毫米。)2、昨天我们认识了面积,那么面积单位有哪些?它们与长度有什么不同呢?今天这节课我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同。二、自主学习(一)出示自学提纲自学提纲(自学课本P61-63页“做一做”上面的内容,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)1、自学例2,哪个图形面积大?用重叠的方法也比较不出来,怎么办呢?2、自学例3,从中你了解到什么?2、比较1厘米和1平方厘米,说说它们有什么不同?1分米和1平方分米、1米和1平方米呢?3、请分别画出图形并用手势比划比划。4、小组合作:“观察”“重叠

3、”的方法不能够很准确地比较出它们的大小,有没有更好的办法来解决这一问题呢?(二)学生自学(学生对照自学提纲,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)(三)合作探究小组汇报:1厘米和1平方厘米,1分米和1平方分米,1米和1平方米有什么不同?(1)提问:什么样的图形为1平方厘米?(2)说说你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同?(若学生还不能说出,再给学生时间讨论。)①单位名称不同。②1厘米画出的是一条线段,1平方厘米画出的是一个平面图形,由4条1厘米线段围成的。(3)请用手势比划1厘米和1平方厘米。(小组互

4、相演示)33、比较1分米和1平方分米。(1)手势比划1分米和1平方分米。(2)请拿出课前准备的1分米毛线和1平方分米的正方形比较比较。(3)让学生在本子上画出1分米和1平方分米。(4)老师的课桌的长是1米多,谁能到前面来指一指是指从哪到哪吗?(5)老师想知道课桌的面积有多大是指什么吗?(表象地区别长度单位和面积单位。)4、比较1米和1平方米。师:同学们有了1厘米和1平方厘米,1分米和1平方分米的表象,你能说一说1米和1平方米有什么区别吗?(小组合作到前面演示,双臂张开大约是1米,四个同学把伸开的双臂手搭

5、手围成的面积就是1平方米)。三、达标训练1、下面图形的面积各是多少?2.下面三个图形中,哪个面积最大?哪个面积最小?(每个□代表1平方厘米。)四、课堂检测1、说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积,分别选用什么面积单位比较合适。2、在括号里填上合适的单位名称。(1)黑板长4()。(2)一枚邮票的面积是4()。(3)小明身高128()。(4)一块手帕的面积是4()。(5)小华腰围6()。(6)一块黑板面积是4()。五、作业第65页练习十四,第6题、第7题、第8题。3六、全课总结学了这课,我的收获是:教

6、学后记:3

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