(部编)人教2011课标版一年级上册zhchshr (2)

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1、8.zhchshr西安国际陆港第一小学张卫云【教学目标】一、知识与技能1.学生能够学会zhchshr四个声母，要求学生读准音认清形，正确书写。2.学会拼读zhchshr与单韵母a、e、u组成的音节，会读他们的四声。二、过程与方法：1.通过观察PPT图画、教师范读，学生跟读，小组比赛读，同桌之间互读的方法学生能够学会zhchshr的正确读音。2.通过老师范写，学生上讲台练写，学生练写的方法学生学会在四线三格中正确书写。三、情感态度与价值观:通过观察图画编儿歌让学生感知学习汉语拼音的快乐。【教学重点】zhchshr的发音和书写【教学难点】zhchshr的发音和书写【教学过程】一、复

2、习旧知，导入新课同学们，昨天我们认识了几个新朋友，还记得吗？来，一起和他们打声招呼吧！1.抽读卡片：声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si。2.指名读，齐读。二、学习新课，探究新知1.多媒体出示图片，指导学生观察图片，说说图上画了些什么。指明学生说。（看到了小猴子在织毛衣，小刺猬在吃苹果，还看到了一只狮子，长颈鹿在擦黑板，绿油油的禾苗）同学们的小眼睛真亮观察的非常仔细，在这副画里面有四位新朋友，想认识吗？出示板书：8.zhchshr2、教学声母zh（1）指导学生看图，根据学生的回答及时指导发音。我们现在要学习的声母zh和“织毛衣”的“织”字的读音一样，读“织”字时读轻些就

3、是zh。还要注意发zh的音时，要翘起舌尖，顶住上牙床后面的部位，让气流从窄缝中挤出来。（2）教师范读，学生跟读。（3）识记字形。观察图画，编儿歌：z加椅子zhzhzh，织毛衣zhzhzh（4）指导书写。占在拼音格的什么位置。观察有哪两个字母组成？z和h我们之前学过，在书写的时候只要注意这两个字母之间稍稍留一点缝不要离的太近也不要离的太远，它们是一个整体。老师范写，书空练习。（课本上描红）（5）声母zh和单韵母a、e、u带调拼读。声母zh想让我们一起和单韵母aeu做朋友，那我们就一起来happy吧！多媒体出示下列音节，一起读。3、教学声母ch、sh（1）观察图画，让学生自主发现“

4、吃苹果”的“吃”和声母ch的读音一样，老师强调只是ch读的轻短一些。（2）学生试读，老师纠正读音。（3）老师范读领读。（ch的发音部位、方法和zh大体相同，只是吐出的气流较强）（4）识记字形。观察图画，指明学生说。编儿歌：c加椅子chchch,吃果子chchch。（5）指导书写。先观察有哪两个字母组成？老师范写，书空练习。（6）声母ch和单韵母a、e、u带调拼读。声母ch也和单韵母aeu做朋友，那我们就一起来一拼吧。男女生比赛读。（7）观察图画，引导学生发现“狮子”的“狮”和声母sh的发音一样，只是声母读的轻短一些。（8）老师范读，学生跟读，小组比赛读。（9）识记字形。引导学生

5、观察图画，指明说，编儿歌：s加椅子shshsh，小狮子shshsh。（10）指导书写。先观察有哪两个字母组成？老师范写，书空练习。（11）声母sh和单韵母a、e、u带调拼读。声母sh也和单韵母aeu做朋友，那我们就一起来一拼吧。小组比赛读。4、教学声母r（1）指导学生观察图画，图上画了什么？（禾苗）小禾苗的形状和哪个声母形状相似？（r）编儿歌：禾苗向上rrr,做值日rrr（2）出示图片，观察图片，引导学生说出“值日”两个字。（我看见今天长颈鹿在擦黑板，原来他今天是“值日生”）老师及时说出“日”的第一声读的轻短一些就是r这个声母的读音。（3）老师范读，学生跟读，同桌之间练读。（4

6、）指导书写。自己先观察怎么写，说一说。老师强调：r先写竖，占中格，然后在竖的上端向右写一弯笔。（5）学生在四线三格中练习书写。（6）声母r和单韵母e、u带调拼读。声母r也想和单韵母eu做朋友，那我们就一起来一拼吧。一起读。四、课堂小结1、在拼音王国里面你们和声母朋友玩的开心吗？那这节课你们的收获是什么呢？2.玩找朋友的游戏。作业设计：1.回到家中把zhchshr与单韵母的带调拼读读给爸爸妈妈。2.在练习本上书写“zhchshr”各一行。板书设计：8.zhchshrzhzhazhezhuchchachechushshasheshurreru