(部编)人教2011课标版一年级上册gkh的教学设计

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1、5　ɡ　k　h教案设计教学目的：1、学习声母gkh，读准音，认清形，正确书写。2、读准gkh与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼音节的拼读方法，借助挂图读词，借词识字。4、认识2个生字，会读儿歌。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、词卡情境设计图。(教师)2.声母ɡ、k、h、a、e、u的字母卡片。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、启程导入：1、今天我们的爸爸妈妈来到了我们的课堂跟我们一同学习，相信你们能比平时学得更棒更出色。可是课堂上要学得更棒，预习可重要了，那谁告诉我你们昨天晚上是怎么预

2、习的呢？学生交流自己的预习方法。2、看来很多同学在爸爸妈妈的帮助下，掌握了非常好的预习方法，真棒！也有一部分同学还不知道怎样预习课文，我们一起来帮他们总结总结我们的好方法，好吗？4、总结：语文预习方法：出示PPT在学每一节课之前，请同学们根据要求认真预习：（1）、观察图，能把图意讲清楚讲完整，争取说得具体生动。（2）、朗读课文（不认识的字借助拼音），至少3遍。读的时候要注意，不错字，不漏字，不加字。（3）、在文中圈出生字。根据拼音多读几遍。过渡：同学们，昨天你们都预习了我们今天要学习的内容，那下面

3、我们就来继续学习声母看看预习后在课堂上是不是更加出色呢？出示多媒体课件图二、创设情境，引入新课课堂实录：1.师：(出示多媒体课件)导入：春天来了，郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着小华去郊外游玩。看，这儿的景色多美呀！说一说，你从图片上看到了什么？生1:一个小女孩坐在凳子上喝水。师：为什么要喝水呢？除了看见小女孩，还看见了什么？再请人说说。生2：小女孩口渴了，坐在凳子上喝水。一只鸽子衔着草飞来了。小蝌蚪在河里游泳。师：同学们，这里的景色这么美，可是在你们这里说的还不够美。再有顺序地看看，先观察天上，再

4、观察地上的，观察地上的时候还可以由远及近地观察。景色观察好了，最后再看看人物的活动。学生仔细观察，自言自语的说给同座听。师：哪位同学先来跟我们说说天空中的情况。生：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。一只小白鸽也衔着橄榄枝赶过来凑热闹。师：你观察得真仔细，“凑热闹”这个词写得好极了。还有谁能超过他的吗？生：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，他们好像在玩游戏呢，它一会儿变成一匹马，一会儿变成小白兔，一会儿又变成可爱的小鸟。小鸽子陶醉了，也衔着橄榄枝飞过来凑热闹。师：你想象的太美了。地面的景色谁能有顺序地描述一番呢？生

5、：池塘里的水清澈极了，小蝌蚪在水里游来游去，他们玩起了捉迷藏的游戏。师：多顽皮的小蝌蚪呀！除了清澈的小河，岸上还有什么呢？生：岸边是茂密的垂柳，微风一吹，柳枝就摇摆起自己长长的辫子。师：你把柳树当作一个小姑娘，好可爱的垂柳呀!哪位同学能完整地把这幅图连起来说说呢。生：蓝蓝的天空下，飘着朵朵白云，白云姐姐也玩起了变魔术的游戏，一会儿变成一匹马，一会儿变成小白兔，一会儿又变成一座宫殿。一只白鸽嘴含橄榄枝快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，也口渴了，坐在公园的椅子上喝水。

6、师：你说的好美呀！我都想去那里玩耍了。2.导学：这么美的地方，你们想去吗？这么美丽的地方不光是你们想去，就连声母宝宝也跑去玩了。它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。仔细找一找，图中有哪些声母宝宝？(生：ɡ、k、h)3.揭示课题：ɡ、k、h。学生朗读，教师纠正。三、动画演示，学习声母1.学习ɡ。(1)多媒体课件出示鸽子的图片，教师指导学生观察：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？(生：鸽子，你好吗？鸽子，你好……)(2)教师指名示范读词语：鸽子。学生读：鸽子。(3)教学ɡ的发音：老师发现了，如果把鸽

7、子的“鸽”读得轻一点、短一点，就是ɡ。教师示范读，学生跟读。(4)教师指名读声母ɡ，学生开火车读声母ɡ，小组读声母ɡ。导学：我们会读声母ɡ了，再看看它的样子，你有什么发现？你是怎样记住ɡ的？如果能把你的发现编成顺口溜就更好了。预设：生1：9字带钩ɡɡɡ。生2：像个花环ɡɡɡ。生3：鸽子鸽子ɡɡɡ。生4：倒写6字ɡɡɡ。2.学习k。导学：我们班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多了快乐多，我们再来交个新朋友。(1)多媒体课件出示蝌蚪，问：它的名字叫什么？生：蝌蚪。(2)教师指名示范读词语：

8、蝌蚪。学生跟读：蝌蚪。(3)教学k的发音：如果把蝌蚪的“蝌”的音发得轻一点、短一点，就是——k。(4)教师指导学生发好k的音。(学生用事先准备好的纸条，放在嘴前，发ɡ、k的音。)感受气流的强弱。读ɡ时气流弱一些，读k时要送气，气流强一些。(5)学生开火车读声母k，同桌互读声母k。(6)学生练习ɡ、k对比读。两组比赛。奖励小红花。3.学习h。导学：让我们再来认识最后一位新朋友h，谁来当小老师，告诉我们图上的小朋友在做什么？(生：一个小朋友坐在椅子上喝水。)(1)教师指名读声母h，学生