(部编)人教2011课标版一年级上册gkh教学设计（含作业设计）

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1、执教者：曹海燕授课班级：一年级1班授课时间2016.10.10学情分析：一年级学生初学拼音难度较大,本课将声母gkh的认读及书写作为教学主要目标,且一年级学生不善于说完整的话,本课将借助课本中的插图教学资源,训练学生说完整的话,突破学生学会说完整的话这一教学难点。教学内容：g、k、h听课评价教学目标：1.学会g、k、h三个声母,读准音,认清形,正确书写。2.学会看图说完整的话。教学重、难点：重点：学会g、k、h三个声母,读准音,认清形,正确书写。难点：学会看图说完整的话。教学过程：一、复习导入师:前几天我们坐着火车到声母王国旅行,大家还记得声母王国的朋友们吗?PPT出示bp

2、mf生开火车读PPT出示:b p m f 的拼读师:今天我们继续到声母王国去认识新朋友gkh一、看图说话师:声母王国的朋友们很热情，给我们带来了一幅画，请同学们仔细观察图片，看一看里面画了谁，他们在干什么呢？用上前两天学习的就看图说话的办法，来给大家讲故事。生自由说师引导学生说完整话。（鸽子在天空中飞翔。小蝌蚪在池塘里吃水草。两个小朋友坐在椅子上喝水）。引导学生按顺序看图说话，要不按照从高到低，要不按照从上到下的顺序讲故事。生在教师指导后再次讲故事，争取讲完整。二、认读g、k、h闯第一关：我会读1、g的教学认清形请同学们找一找声母g藏在了哪里？引导学生说清楚。读准音出示图片

3、：鸽子的鸽发得轻一些短一些，就是我们今天要学的第一个声母。生读、开小火车读、男生读、女生读。相机指导蝌的读音。识记音和形：聪明的小朋友们，让我们看着g的样子，想想g的读音，来编一编儿歌。生自由编儿歌（谁编得好就用谁的儿歌作为顺口溜）。顺口溜：鸽子鸽子ggg，鸽子吃草ggg……2、k的教学认清形请同学们找一找声母g藏在了哪里？引导学生说清楚。读准音出示图片：鸽子的鸽发得轻一些短一些，就是我们今天要学的第一个声母。生读、开小火车读、男生读、女生读。相机指导蝌的读音。识记音和形：聪明的小朋友们，让我们看着k的样子，想想k的读音，来编一编儿歌。生自由编儿歌。顺口溜：蝌蚪吃草kkk，

4、像挺机枪kkk……3、h的教学读准音PPT出示：这里真热闹啊，最后一个声母朋友也蹦蹦跳跳的来了。谁来读一读。告诉大家你是怎么样读出这个音的呢？（喝水的喝发得轻短一些，小河的河发得轻短一些）跟老师读、生指名读、开小火车读、齐读。认清形：声母h可淘气了，他躲在图片中，谁发现了？识记音和形：聪明的小朋友们，让我们看着h的样子，想想h的读音，来编一编儿歌。生自由编儿歌。顺口溜：一把椅子hhh，小孩喝水hhh……4、复习gkh等声母。出示学过的b、p、m、f、d、t、n、l和g、k、h，认清形，读准音。三、g、k、h书写教学闯第二关：我会写师：现在我们记住了gkh的模样，声母gkh小

5、朋友给我们出来个难题，让我们挑战闯第二关，敢不敢?接下来我请大家学会正确书写他们。看笔顺图：同学们看课本16页，仔细观察gkh的笔顺图，先写什么，再写什么，看懂的小朋友请坐正。教师书写示范：g有两笔组成，先从第二条线出发写左半圆，再写竖左弯，到下格中间为止。k从上格中间开始先写一竖，再写左斜和右斜，右斜稍长。h也从上格中间开始写一竖，再写右弯竖。师指导：小朋友们看，四线三格就像一个三层楼的房子，拼音宝宝们都喜欢住在中间。但是你们看，有的有头，像kh，有的有尾巴像g，所以啊，我们说有头向上伸，有尾向下拖。但是，他们可不喜欢头碰到三楼的天花板，也不喜欢尾巴拖到一楼的地板，记住这

6、几点相信小朋友们都能写的很好。学生描红：学生在书上描一个写一个。提醒写字姿势生写的不规范的字母，在黑板上师示范，学生改正。四、g、k、h默写听写活动闯第三关：老师听写，我会写师：闯过第二关后，同学们很高兴，让我们接着来到第三关，第三关要考大家能不能听写下来g、k、h生自由复习师引导复习g、k、h师听写g、k、h同桌之间互相检查，评价师评价五、师总结今天我们收获丰富，不但认识声母王国的新朋友g、k、h，还记住他们的样子，并且能听写下来，给自己竖个大拇指吧！下节课，我们接着闯声母王国的其他关卡，相信大家都能顺利过关！六、作业背诵g、k、h的儿歌，读第五课板书设计：听课反思及困惑

7、：听课者：