(部编)人教2011课标版一年级上册5《gkh》教学设计

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1、2017年东莞市小学语文优秀教学（参评）设计题目：《ɡkh》教学设计工作单位：东莞市茶山镇第二小学作者姓名：吴玉联系电话：18988701889日期：2017年4月11日邮政编码：523379汉语拼音《ɡkh》教学设计教学内容：教育部审定《义务教育教科书》一年级上册P28页。【教材分析】本课包括五部分内容。第一部分是三个声母g、k、h，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示g的音，橄榄枝的形状提示g的形。湖边有水草和蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k的音，蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示h的音，椅子侧面的形状提示h的

2、形。第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。第三部分是g、k、h的书写格式和笔顺。第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节guā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在美丽的湖边画荷花，小弟弟拉着妈妈在一边看。在图中相应的画面旁边出现了三个词：荷花、哥哥、弟弟。g、k、h的发音、三拼音的拼音方法及认字是本课教学的重点。三拼音的拼音方法是难点。【设计理念】“语文一旦与生活相连系，马上就能生动活泼起来。”在本教学设计中，充分挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点，把文本嫁接于丰富多彩、兴味盎

3、然的生活之树上，对现有的文本进行“活化”处理，使学生在喜闻乐见中学习拼音。教学要求：1.学会ɡ、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。2.培养良好的听说读写习惯，练习写好字母ɡ、k、h。培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。教学重、难点：掌握ɡ、k、h的发音及写法。教学准备：《拍手歌》的录音带、教学情境图、四线格的小黑板。教学课时第一课时教学过程：一、复习引入1.师：小朋友，请说说我们已经学习过哪些声母？（生答）2.猜字母游戏，复习学过的拼音。圆圆脸蛋梳小辫（α）　小鱼吹泡（o）　小伞把儿(t)　一个门洞(n)　两个门洞（m）3.猜字游戏，复习拼读及学过的汉字。

4、【设计意图：通过创设生动有趣的情境来提高学生复习拼音的兴趣。】二、学习认读声母ɡ、k、h1.老师又给大家带来了三位新朋友。（在四线三格中板书ɡ、k、h）　它们也有好朋友。（出示三张图片：鸽子图、蝌蚪图、椅子图）【设计意图:这里利用情境迁移，使学生很自然地把自己的注意力转移到新课内容】请同学分别说说图上画着什么，该贴在哪个字母旁边。（由同学上台完成）2.师指着板书：哪些同学会读这三个声母？（生读）3.这节课，让我们和这三个声母朋友做做游戏。4.（大屏幕出示教科书P16的情境图）请小朋友看大屏幕，这幅图美吗？你觉得怎样美？请小朋友来说说。（学生根据图画内容说说自己看到的美。

5、）5.师：小朋友们说的真好。那这幅图画上的东西和我们今天要学的三个声母的读音和形状有哪些相似的地方呢？让我们一起来找一找、学一学。6.认识ɡ。（1）（出示鸽子图）请看：这是什么？它为我们介绍了哪个字母？（生答）（2）ɡ的读音跟图上的什么读音相似呢？（教师根据学生的读音来纠正发音不准确的现象，然后学生进行练读、跟读、齐读。）（3）请同学们再看看图，想想ɡ还像什么？【设计意图：想像ɡ形状时，让生自由回答，从而培养学生的想象能力，拓散学生的思维能力，增强学生的记忆能力。】7.按照学习ɡ的方法学习k、h（1）小组自学。师：刚才，我们通过看图，不仅学会了ɡ的读音，还用了很多种方法

6、记住了ɡ的样子。下面我们按照学习声母ɡ的方法分小组来学习后面的两个字母。（学生自选伙伴分小组自学，然后请小组代表来汇报自学的内容。）（2）小组汇报。教师营造轻松的课堂气氛让学生自由说，教师根据学生的汇报情况，进行指导学生的读音及记住字母的方法。比如：k的读音和“蝌蚪”的“蝌”相似。【设计意图：从形象地图形中可以让学生和记住想像k、h的形状，让生自由回答，从而培养学生的想象能力，拓散学生的思维能力，也可以提升他们的兴趣。】8.引导学生根据ɡ、k、h进行编创顺口溜。如：白鹤跳舞hhh，我爱唱歌ɡɡɡ，专心上课kkk，河水清清hhh。（学生踊跃举手说出自己创编的顺口溜。）9.

7、做游戏。师：同学们编的顺口溜真好听。下面我们一起来做个游戏“说说悄悄话”，悄悄话的内容是声母ɡ、k、h。（同学们开始在座位上说起“悄悄话”来）【设计意图：游戏的目的是：使课堂充满生活情趣，防止学生学习枯燥无味，特别是照顾学困生和性格较内向的学生，让他们大胆地开口发音，让他们感觉到学习并不困难。】三、书写声母ɡ、k、h1.教师范写。学生观察ɡ、k、h在四线格的什么位置，它们的笔顺是怎样的。2.学生自由说自己的发现。3.师生评议：（1）ɡ占中格和下格，笔顺ɡ－c.ɡ，两笔写成，写时不要把两笔连起来写，注意下格不占满，不要碰到第四线。（2）k占