2019年四年级语文上期末试卷

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1、2019年四年级语文上期末试卷⑴．文中的第（   ）自然段是母亲给我讲的故事。（1分）⑵．小鸟比鹰飞得还要高，是因为   ________________________   （2分）⑶．选择合适的词语，填在第三自然段的括号里。（1分）不但……而且……  之所以……是因为……   虽然……但是……大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。2019年四年级语文上期末试卷题号一二三

2、总分累分人得分     ⑴．文中的第（   ）自然段是母亲给我讲的故事。（1分）⑵．小鸟比鹰飞得还要高，是因为   ________________________   （2分）⑶．选择合适的词语，填在第三自然段的括号里。（1分）不但……而且……  之所以……是因为……   虽然……但是……⑷．“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是    ____________________________________（2分）。⑸.读过本之后，你有哪些想法？试写一两句。（2分）_

3、___________________________________________________________第三部分：习作。30分大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。附送：2019年四年级语文上期能力训练布点安排表四年级备课组说明：在梳理和安排的过程中，要注意抓住年段特点，从拼音、字、词、句、积累、阅读六方面整体考虑，各年级或年段根据课标要求各有侧重。能力训练点

4、训练材料（哪篇课文或语文天地哪项内容）训练层次（渗透—精讲—巩固练习）基本策略学生表现标准拼音：1、掌握230个生字的读音和难读字的读音。2、掌握本册课文中12个多音字。3、辨析同音字和形近字。1、P49页，同音字辨析。2、P95页，形近字辨析。3、P128页，在具体的语言环境中才能确定多音字的读音。多音字要在学文中，在具体的语境中掌握读音，然后再组词，通过用让学生掌握。形近字辨析要在分析字形的基础上分辨，同音字应从字义的差别上指导学生，比如看字形区分意思，查字典区分意思，组词强记。（此版块属于基础练习渗透在每个单元的学习

5、，不属于每个单元具体的重要训练点。）一．看拼音写出生字和词语（方法：看清拼音，仔细拼读，回忆所学生字字型，正确美观的书写，再次拼读检查答案。）二.划去不正确的读音（方法：读词语，找出正确的读音，按题目要求，划去不正确的读音）三．多音字组词（方法：回忆这个字的不同读音；写出拼音；根据读音组词。）四、形近字组词（方法：看清字型，回忆读音和相关词语，并正确书写。）五、在括号里填上合适的词语（方法：先读题，读懂题意，填上自己最肯定的答案，在找近义词的方法写出另一个。）拼音：1、能过正确带拼音听写生字，并组词2、能过灵活完成多音字的

6、辨析和组词3、掌握并读准难读字字音4、正确完成同音字和形近字组词，并在写话中正确使用写字：2、两注意：什么地方容易写错，怎么写才好看。2、各种方法防止错别字。1、P5两种方法预防错别字。2、P88页，认真检查改正错别字，降低错别字率。3、P119，注意字的形旁，防止写错别字。先让学生自学，听写，在评改后请没写错的同学介绍自己预防错别字的方法，老师再不断引导学生根据孩子构成的规律记忆字形，根据字义或词义辨析部首，达到防止写错的目的。分析字形，防止写错。板书演示，交流纠正。分散练习写字。集中巩固，听写检查。1、练字中，学生能主

7、动问问自己“两注意”的问题，能够比较规范地写字。2、在平时作业中，能够注重自己的书写。3、在写话和写作中，能主动通过查字典等方法写出自己不会写的字，不再用拼音代替。句子、阅读：一、阅读文章时在文章中用规定符号作批注。并将重点词语、精彩词句、提出的问题用摘录笔记记录和解决。反复补充和修改。1、P2页：阅读时，在不懂的地方做记号。P30页，用特定的记号标注重点词句和精彩的句子，抄写在摘录笔记中。2、P4页：阅读时有问题需要认真思考和交流，写在自读笔记中。3、摘录生字新词、重点语句，学做自读笔记。在一单元《师恩难忘》中，指导学生

8、在书上对不懂的地方进行批注；在《孔子》中指导学生写摘录笔记，并将问题写入自读笔记中；从二单元起，坚持要求学生进行摘录笔记的书写；在二、三单元中指导学生用各种方法解决自己提出的问题；在四单元以后指导学生反复阅读和交流，找到真正的重点词语和句子进行补充和修改。首先，教学中指导学生按照金钥匙的方法写摘录笔记，